Посилання на онлайн-урок: https://meet.google.com/xje-ybuc-igt
04.03.2026 Онлайн
Уроки № 47-48
Тема. Стилі
мовлення. Публіцистичний стиль. Офіційно-діловий стиль
Кроки до виконання
🌸 Емоційне налаштування
🌸 2. Виконай вправу № 203 с.103
🌸 3. Вправа № 205 с.104
🌸 4. Прочитай!
🌸 5. Вправа № 206 с.105
🌸 6. Пригадай!
🌸 7. Вправа № 208 с.106
🌸 8. Підсумок. Рефлексія. Як працювалося тобі над темою?
18.02.2026 Онлайн
Уроки № 43-44
Тема. Стилі
мовлення. Науковий та художній стилі
Кроки до виконання
🌟🌟 Емоційне налаштування
🌟 1. Розглянь і пригадай!
🌟 2. Вправа 190 с.96. 1.
Уважно читай текст. До якого типу і стилю мовлення він належить? Доведи свою думку. 2. Що цікавого
можна дізнатися з тексту про
обереги – наші давні символи? 3. Для чого використовували символи? 4. Як обереги вплинули і впливають на наш волелюбний
дух? 5. Поясни значення виділеного слова. 6. Спиши
текст. Підкресли слова- амулети.
Берегиня, обереги – наші
давні і добрі символи.
Їхнє генетичне коріння
сягає глибини століть.
Може,
маючи такі прекрасні символи, народ зумів зберегти від
забуття
нашу пісню й думу, нашу історію й
родовідну
пам’ять, волелюбний дух. Виряджаючи чоловіків та синів у нелегкі походи
проти чужинських набігів,
матері,
дружини й кохані
дарували їм на пам’ять амулети –
хусточки медальйони, грудочку землі, рушники з
оберегами …
Василь Скуратівський
🌟 3. Вправа
192 с. 97-98
🌟 4. Пригадай!
🌟 5. Порівняй!
🌟 6. Вправа № 196 с.100
🌟 7. Рефлексія.
11.02.2026 Онлайн
Уроки № 41-42
Тема. Речення зі звертанням
Кроки до виконання
🎄🎄🎄 Емоційне налаштування
🎄1. Прочитай правила про звертання
🎄 2. Виконай письмово вправу № 119 с.60
🎄3. Поміркуй!
🎄4. Виконай письмово вправу № 122 с.62
🎄5. Виконай письмово вправу № 127с.63
🎄6. Рефлексія
04.02.2026 Онлайн
Уроки № 39-40
Тема. Просте та складне речення
Кроки до виконання
🎄🎄🎄 Емоційне налаштування
🎄1. Прочитай правила про просте та складне речення
🎄2. Розглянь табличку про види речень за будовою
🎄3. Виконай письмово вправу № 114 с.57
🎄4. Розглянь порядок синтаксичного розбору простого речення 👇
🎄 5. Прочитай правила та розглянь табличку
🎄 6. Виконай письмово вправу № 116 с.58
🎄 7. Розглянь порядок синтаксичного розбору складного речення 👇
🎄 8. Виконай письмово вправу № 115 с.57
28.01.2026 Онлайн
Уроки № 37-38
Тема. Однорідні члени речення
Кроки до виконання
🎄🎄🎄 Емоційне налаштування
🎄1. Прочитай правила про однорідні члени речення (ОЧР)
🎄 2. Виконай вправу №105 с.53
🎄 3. Виконай вправу №106 с.54
🎄 4. Прочитай та запам*ятай!
🎄 5. Виконай вправу №110 с.55
🎄 6. Творче завдання: Уважно розглянь
малюнки. Склади 4 речення з однорідними членами. Уживай сполучники і(й), а (але), та.14.01.2026 Онлайн
Уроки № 33-34
Тема. Головні і другорядні члени речення. Речення поширені й непоширені
Кроки до виконання
1. Розглянь схему та прочитай теоретичний матеріал
17.12.2025 Офлайн
Уроки № 29-30
Тема 1. Контрольна робота з теми "Частини мови". Тестові завдання
Тема 2. Речення. Головні і другорядні члени речення
Кроки до виконання
🎄 1. Пригадай вивчені орфограми та пунктограми
🎄 2. Напиши семестровий диктант
Осінь
Довкола мовчала, упокорена осінню, земля. Мовчали ліси і
гаї, прибиті легкою позолотою; німували озера й ставки, підставивши свої плеса,
блискучі і спокійні, журавлиним ключам, що падали з неба, зі своєї перелітної дороги. Ранкові тумани над нею колошкали посвистом крила диких качок, крякання птахів. Десь
в очеретах бив хвостищем по воді старезний сом (а може, то був добрий Водяник?). Смугаста щука, прудка, з гострими
зубами, легко хапала линків і
карасів, зледачілих від ситості. Зелені жаби також зледачіли під осінь, мовчки перестрибували по
багнистому купинню, тоскно вдивляючись
у цей незбагненний зелений світ. Осінь нагадувала про втому життя, і людині хотілося впасти на купу пахучого
сіна й заснути. Але треба йти, добиратись до човна і перепливати річку на
другий берег - ген за тумани. Земля мов би прикрита золотистим ранковим
серпанком туману. Але дихається
легко, бо густий прохолодний трунок трав бадьорить дух, п'янить голову,
вигострює зір.
(За Р. Іваненко.) (141
слово.)
🎄 3. Пригадай вивчене про частини мови
🎄 4. Виконай тестові завдання
1. Іменник відповідає на питання:
А хто? що?
Б який? чий?
В скільки? котрий?
Г як? де? коли?
2. Знайди іменник, який означає назву істоти...
А іграшка
Б морозиво
В білка
Г тістечко
3. Знайди іменник, який означає назву неістоти...
А людина
Б кішка
В пташка
Г тістечко
4. Прикметник відповідає на питання
А хто? що?
Б який? чий?
В скільки? котрий?
Г як? де? коли?
5. Знайди рядок, у якому всі слова числівники
А три, двійка, вісім, двадцять три
Б троє, п'ятірка, сто, шістнадцять
В двоє, шість, шостий, вісімдесят
Г одиничка, чотири, четверо, двісті
6. Прислівник відповідає на питання
А хто? що?
Б який? чий?
В скільки? Котрий?
Г як? де? коли?
7. Обери рядок, у якому всі слова є прислівниками
А вчорашній, вчора, сьогодні, завтра
Б швидко, швидкість, пришвидшувати
В сміливий, сміливо, посміливішати
Г гарно, весело, смішно, добре
8. Дієслово відповідає на питання
А що робити? що зробити?
Б який? чий?
В скільки? котрий?
Г як? де? коли?
9. Обери рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни...
А прибирає, сміється, граються, говорить
Б малює, пише, квасить, чеше
В гуляє, читають, працює, мандрує
Г фарбують, скаче, плаче, стоять
10. Обери рядок, у якому всі дієслова належать до ІІ дієвідміни...
А прибирає, сміється, граються, говорить
Б малює, пише, квасить, чеше
В гуляє, читають, працює, мандрує
Г кричить, вищить, стоять, їсть
🎄 5. Рефлексія. Обери слайлик, як тобі працювалося на уроці. Намалюй його в зошиті.
03.12.2025 Офлайн
Уроки № 25-26
Тема. Прислівник
Кроки до виконання
1. Прочитай теоретичний матеріал про таку частину мови як числівник 👇.
2. Виконай письмово вправу № 94 с.48
3. Вправа №92 с.47 (усно)
4. Вправа № 93 с.48 (усно + письмово)
5. Рефлексія. Обери слайлик, як тобі працювалося на уроці. Намалюй його в зошиті.
29.11.2025 Зустріч у Google meet о 8:30
Уроки № 23-24
Тема. Числівник
Кроки до виконання
1. Прочитай теоретичний матеріал про таку частину мови як числівник 👇. Потім виконай письмово вправу № 81
2. Розглянь табличку "Числівники"
Запам'ятай, що числівники бувають 👇
💨 кількісні (вказують на кількість людей, предметів...) та
💨 порядкові (вказують на порядок людей, предметів при лічбі)
3. Вправа № 83. Завдання: Уважно виразно прочитай вірш, визнач у реченнях числівники, постав до них питання, запиши числівники числами.
4. Вправа №88 👇
29.10.2025 Зустріч у Google meet о 8:30
Уроки № 17-18
- Тема. ЗМ. Розповідь як тип мовлення
Кроки до виконання
💦 1. Розглянь типи мовлення 👇
💦 2. Вправа № 158 с.77 (усно)
💦 3. Вправи № 162, 163, 164 с. 79-80 (усно)
💦 4. Вправа № 167 с. 81 (письмово)
22.10.2025 Зустріч у Google meet о 8:30
Уроки № 15-16
Тема. Займенник
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування
У зошиті запиши так:
Двадцять друге жовтня
Класна робота
Займенник
💥 1. Розглянь!
2. Виконай! Підручник с.36-37
Опрацюй! Підручник с.40, 42
14.10.2025 Офлайн о 8:30
Уроки № 13-14
Тема. Займенник
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування
У зошиті запиши так:
Чотирнадцяте жовтня
Класна робота
Займенник
💥 1. Розглянь та виконай!
08.10.2025 Зустріч у Google meet о 8:30
Уроки № 11-12
Тема. Дієслова І і ІІ дієвідміни. ЗМ Типи мовлення
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування
У зошиті запиши так:
Восьме жовтня
Класна робота
Дієслова І і ІІ дієвідміни. ЗМ. Типи мовлення
💥 1. Пригадай!
💥 2. Виконай вправу № 56 с.33 (письмово)
💥 3. Пригадай!
💥 4. Розглянь табличку 👇 та запиши в зошит
💥 5. Творче завдання "Відновлення тексту"
💥 6. Перевір себе + дай відповідь на питання
🌻 7. Рефлексія та самооцінювання
Уроки № 9-10
Тема. Часи дієслів (майбутній). Дієслова І і ІІ дієвідміни
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування
У зошиті запиши так:
Перше жовтня
Класна робота
Часи дієслів (майбутній). Дієслова І і ІІ дієвідміни
🌻 1. Пригадай вивчене про теперішній та минулий час.
🌻 2. Прочитай та запам*ятай!
🌻 3. Виконай вправу № 52 с.31
🌻 4. Пригадай!
🌻 5. Виконай вправу №55 с.32
🌻 6. Усне малювання: подивися за вікно класу. Розкажи, який пейзаж спостерігаєш. Які дієслова ти використала у своїй розповіді?
🌻 7. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті
24.09.2025 Офлайн
Уроки № 7-8
Тема. Дієслово. Часи дієслів (теперішній і минулий)
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування
У зошиті запиши так:
Двадцять четверте вересня
Класна робота
Дієслово. Часи дієслів (теперішній та минулий)
🌻 1. Пригадай вивчене раніше про дієслово
🌻 2. Розглянь схему 👇
🌻 3. Виконай 👇
🌻 4. Виконай 👇
🌻 5. Творче завдання 👇🌻 6. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті
17.09.2025 Офлайн
Уроки № 5-6
Тема. Прикметник
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування. Який у тебе зараз настрій?
У зошиті запиши так:
Сімнадцяте вересня
Класна робота
Прикметник
🌻 1. Пригадай про прикметник
🌻 2. Виконай 
🌻 3. Прочитай, дай відповіді
🌻 4. Виконай письмово
🌻 5. Усна розповідь
🌻 6. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті
10.09.2025 Зустріч у Google meet о 8:30
Уроки № 3-4
Тема. Число іменника. ЗМ
Повторення вивченого про текст
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування
У зошиті запиши так:
Десяте вересня
Класна робота
Число іменника. ЗМ. Повторення вивченого про текст
🌻 1. Пригадай про число іменника
🌻 2. Виконай вправу №9 с.12
🌻 5. Попрацюй з текстом. Вправа № 151 с.74
🌻 6. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті
Доброго ранку, любі мої учні! 💝💝💝 Вітаю вас з початком 2025-2026 навчального року! Бажаю вам наполегливості, натхнення, творчості! 💛💙
03.09.2025
Уроки № 1 -2
Тема. Усне і писемне мовлення. Частини мови. Іменник
Кроки до виконання
😺 Емоційне налаштування. Сьогодні ми з вами продовжуємо цікаву захопливу подорож сторінками шкільного життя й розпочнемо її мандрівкою шкільними кабінетами. Нас супроводжуватимуть такі гарні котики. Чому саме котики? Бо сподіваюсь, що у вас є домашні улюбленці, які іноді допомагають учитися, а інколи навпаки ... - заважають.
Уявіть, що ось такі симпатичні пухнастики оселилися в кімнатах ліцею. Розгляньте картинку, прочитайте та оберіть, який із котиків вам найбільше сподобався?
Третє вересня
Класна робота
Мені найбільше сподобався котик із кабінету ... (запишіть назву кабінету), тому що ... (продовжіть речення і напишіть чому обрали саме цього котика).
2. Пригадай вивчене про мовлення
3. Працюй усно з малюнками
4. Пригадай частини мови
5. Що пам*ятаєш про іменник? Вправа №4 👇
6. Виконай вправу №8 👇
7. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті
.jpg)
.png)
.png)
.png)
Немає коментарів:
Дописати коментар