9. УМ. Інклюзія

  Посилання на онлайн-урок: https://meet.google.com/xje-ybuc-igt    

14.01.2026     Онлайн 

 Уроки № 33-34

Тема. Головні і другорядні члени речення.  Речення поширені й непоширені

Кроки  до виконання

1. Розглянь схему та прочитай теоретичний матеріал  

17.12.2025      Офлайн 

 Уроки № 29-30

Тема 1. Контрольна робота з теми "Частини мови". Тестові завдання

Тема 2. Речення. Головні і другорядні члени речення

Кроки  до виконання

🎄 1. Пригадай вивчені орфограми та пунктограми

🎄 2. Напиши семестровий диктант

Осінь

Довкола мовчала, упокорена осінню, земля. Мовчали ліси і гаї, прибиті легкою позолотою; німували озера й ставки, підставивши свої плеса, блис­кучі і спокійні, журавлиним ключам, що падали з неба, зі своєї перелітної дороги. Ранкові тумани над нею колошкали посвистом крила диких качок, крякання птахів. Десь в очеретах бив хвостищем по воді старезний сом (а може, то був добрий Водяник?). Смугаста щука, прудка, з гострими зубами, легко хапала линків і карасів, зледачілих від ситості. Зелені жаби також зле­дачіли під осінь, мовчки перестрибували по багнистому купинню, тоскно вдивляючись у цей незбагненний зелений світ. Осінь нагадувала про втому життя, і людині хотілося впасти на купу пахучого сіна й заснути. Але треба йти, добиратись до човна і перепливати річку на другий берег - ген за тума­ни. Земля мов би прикрита золотистим ранковим серпанком туману. Але дихається легко, бо густий прохолодний трунок трав бадьорить дух, п'янить голову, вигострює зір.

                                         (За Р. Іваненко.) (141 слово.)

🎄 3.  Пригадай вивчене про частини мови

🎄 4. Виконай тестові завдання

1. Іменник відповідає на питання:

А  хто?  що?

Б  який?  чий?

В скільки? котрий?

Г як?  де?  коли?

2. Знайди іменник, який означає назву істоти...

А  іграшка

Б  морозиво

В білка

Г тістечко

3. Знайди іменник, який означає назву неістоти...

А людина

Б кішка

В пташка

Г тістечко

4. Прикметник відповідає на питання 

А  хто?  що?

Б який?  чий?

В скільки? котрий?

Г як?  де?  коли?

5. Знайди рядок, у якому всі слова числівники

А три, двійка, вісім, двадцять три

Б троє, п'ятірка, сто, шістнадцять

В двоє, шість, шостий, вісімдесят

Г одиничка, чотири, четверо, двісті

6. Прислівник відповідає на питання 

А  хто?  що?

Б  який?  чий?

В скільки? Котрий?

Г як?  де?  коли?

7. Обери рядок, у якому всі слова є прислівниками 

А вчорашній, вчора, сьогодні, завтра

Б швидко, швидкість, пришвидшувати

В сміливий, сміливо, посміливішати

Г гарно, весело, смішно, добре

8. Дієслово відповідає на питання 

А  що робити? що зробити?

Б який?  чий?

В скільки? котрий?

Г як?  де?  коли?

9. Обери рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни...

А прибирає, сміється, граються, говорить

Б малює, пише, квасить, чеше

В гуляє, читають, працює, мандрує

Г фарбують, скаче, плаче, стоять

10. Обери рядок, у якому всі дієслова належать до ІІ дієвідміни...

А прибирає, сміється, граються, говорить

Б малює, пише, квасить, чеше

В гуляє, читають, працює, мандрує

Г кричить, вищить, стоять, їсть

🎄 5. Рефлексія. Обери слайлик, як тобі працювалося на уроці. Намалюй його в зошиті.

03.12.2025      Офлайн 

 Уроки № 25-26

Тема. Прислівник

Кроки  до виконання

1. Прочитай теоретичний матеріал про таку частину мови як числівник 👇. 

2. Виконай письмово вправу № 94 с.48

3. Вправа №92 с.47 (усно)

4. Вправа № 93 с.48 (усно + письмово)

5. Рефлексія. Обери слайлик, як тобі працювалося на уроці. Намалюй його в зошиті.

29.11.2025      Зустріч у Google meet о 8:30    

 Уроки № 23-24

Тема. Числівник

Кроки  до виконання

1. Прочитай теоретичний матеріал про таку частину мови як числівник 👇. Потім виконай письмово вправу № 81

2. Розглянь табличку "Числівники"

Запам'ятай, що числівники бувають  👇

  💨 кількісні (вказують на кількість людей, предметів...) та 

💨 порядкові  (вказують на порядок людей, предметів при лічбі)

 

3. Вправа № 83. Завдання: Уважно виразно прочитай вірш, визнач у реченнях числівники, постав до них питання, запиши числівники числами.

4. Вправа №88 👇

29.10.2025      Зустріч у Google meet о 8:30    

 Уроки № 17-18

1. Тема. ЗМ. Розповідь як тип мовлення 

Кроки  до виконання

  💦 1. Розглянь типи мовлення 👇

💦 2. Вправа № 158 с.77 (усно)

💦 3. Вправи №  162, 163, 164 с. 79-80 (усно)

💦 4. Вправа № 167 с. 81  (письмово)

22.10.2025      Зустріч у Google meet о 8:30    

 Уроки № 15-16

Тема.  Займенник

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування

У зошиті запиши так: 

                                      

                                Двадцять друге жовтня

                                      Класна робота

Займенник

💥 1. Розглянь!

2. Виконай! Підручник с.36-37

Опрацюй! Підручник с.40, 42

14.10.2025      Офлайн о 8:30    

 Уроки № 13-14

Тема.  Займенник

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування

У зошиті запиши так: 

                                      

                                Чотирнадцяте жовтня

                                      Класна робота

Займенник

💥 1. Розглянь та виконай!

08.10.2025      Зустріч у Google meet о 8:30    

 Уроки № 11-12

Тема.  Дієслова І і ІІ дієвідміни. ЗМ Типи мовлення

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування

У зошиті запиши так: 

                                      

                                       Восьме жовтня

                                      Класна робота

Дієслова І і ІІ дієвідміни. ЗМ. Типи мовлення

💥 1. Пригадай!

 💥 2. Виконай вправу № 56 с.33 (письмово)

💥 3. Пригадай!

💥 4. Розглянь табличку  👇 та запиши в зошит

💥 5. Творче завдання "Відновлення тексту"

 

💥 6. Перевір себе + дай відповідь на питання

🌻 7. Рефлексія та самооцінювання

01.10.2025        Офлайн

 Уроки № 9-10

Тема.  Часи дієслів (майбутній). Дієслова І і ІІ дієвідміни

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування

У зошиті запиши так: 

                                      

                                       Перше жовтня

                                      Класна робота

Часи дієслів (майбутній). Дієслова І і ІІ дієвідміни

🌻  1. Пригадай вивчене про теперішній та минулий час.

           

🌻  2. Прочитай та запам*ятай!

🌻  3. Виконай вправу № 52 с.31

🌻  4. Пригадай!

🌻  5. Виконай вправу №55 с.32

🌻  6. Усне малювання: подивися за вікно класу. Розкажи, який пейзаж  спостерігаєш. Які дієслова ти використала у своїй розповіді?

🌻 7. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті

24.09.2025      Офлайн    

 Уроки № 7-8

Тема.  Дієслово. Часи дієслів (теперішній і минулий)

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування

У зошиті запиши так: 

                                      

                             Двадцять четверте вересня

                                      Класна робота

Дієслово. Часи дієслів (теперішній та минулий)

🌻  1. Пригадай вивчене раніше про дієслово

🌻 2. Розглянь схему 👇

🌻 3. Виконай 👇

🌻 4. Виконай 👇

 🌻 5.   Творче завдання 👇

🌻 6. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті

17.09.2025      Офлайн  

 Уроки № 5-6

Тема.  Прикметник

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування. Який у тебе зараз настрій?

У зошиті запиши так: 

                                      

                                   Сімнадцяте вересня

                                      Класна робота

Прикметник

🌻  1. Пригадай про прикметник

🌻  2. Виконай  

🌻  3. Прочитай, дай відповіді 

🌻  4. Виконай письмово

🌻  5. Усна розповідь 

🌻 6. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті

10.09.2025      Зустріч у Google meet о 8:30    

 Уроки № 3-4

Тема.  Число іменника. ЗМ Повторення вивченого про текст

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування

У зошиті запиши так: 

                                      

                                     Десяте вересня

                                      Класна робота

Число іменника. ЗМ. Повторення вивченого про текст

🌻  1. Пригадай про число іменника

🌻 2. Виконай вправу №9 с.12

🌻 3. Вправа №11 с.13

🌻 4. Пригадай!

🌻 5. Попрацюй з текстом. Вправа № 151 с.74

🌻 6. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті

Доброго ранку, любі мої учні! 💝💝💝 Вітаю вас з початком 2025-2026 навчального року! Бажаю вам наполегливості,  натхнення, творчості!  💛💙

03.09.2025     

 Уроки № 1 -2

Тема.  Усне і писемне мовлення. Частини мови. Іменник

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування. Сьогодні ми з вами продовжуємо цікаву захопливу подорож сторінками шкільного життя  й розпочнемо її мандрівкою шкільними кабінетами. Нас супроводжуватимуть такі гарні котики. Чому саме котики? Бо сподіваюсь, що у вас є домашні улюбленці, які іноді допомагають учитися, а інколи навпаки ...  - заважають. 

    Уявіть, що ось такі симпатичні пухнастики оселилися в кімнатах ліцею. Розгляньте картинку, прочитайте та оберіть, який із котиків вам найбільше сподобався?

 

У зошиті запиши так: 

                                      Третє вересня

                                      Класна робота

    Мені найбільше сподобався котик із кабінету ... (запишіть назву кабінету), тому що ... (продовжіть речення і напишіть чому обрали саме цього котика).

2. Пригадай вивчене про мовлення

3. Працюй усно з малюнками

4. Пригадай частини мови

5. Що пам*ятаєш про іменник? Вправа №4 👇

6. Виконай вправу №8 👇

7. Рефлексія та самооцінювання. Оціни свою роботу на уроці за допомогою смайлика. Намалюй його в зошиті