9. Українська мова. ІІ семестр

                   Загальнонаціональна хвилина мовчання

Посилання на онлайн-урок: https://meet.google.com/xje-ybuc-igt    

Наш  ПІДРУЧНИК : Українська мова: підруч. для  9 кл. ЗНЗ / В.Заболотний, О.Заболотний. - Київ : Генеза, 2017. - 272 с.

21.01.2026   Зустріч у Google meet о 8:30

Уроки № 35-36  

Тема. Складнопідрядні речення з підрядними причини, наслідку. Складнопідрядні речення з підрядними мети, умови, допусту

Кроки до виконання

Емоційне налаштування

🎄 1. Спостерігаймо! Вправа № 223 с.108.

1) Утворіть з поданих простих речень одне складнопідрядне з підрядною частиною причини.

1. Вода в озері дуже чиста. 2. Пливеш у човні й бачиш дно.

Схема-підказка: [...], (бо ...). + питання-підказка: з якої причини?

2) У якому з поданих речень підрядна частина виражає причину, а в якому - наслідок.

1. Пливеш у човні й бачиш дно, бо вода в озері дуже чиста. [...], (бо ...).

2. Вода в озері дуже чиста, так що пливеш у човні й бачиш дно. [...], (так що ...).

🎄 2. Перегляньте онлайн-уроки + / або опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 108-109, 110

УВАГА! Це такі незвичайні підрядні речення, у яких від головної частини до підрядної ми не можемо поставити питання. У схемі ставимо тільки стрілочку від головного речення до залежного.

🎄 3. Вправа № 224 с. 109 (письмово речення №1,2. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🎄 4. Вправа № 232 с. 111 (письмово речення №2,4. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🎄 5. Поміркуйте! Вправа № 234 с.112. (усно)

1) Зіставте СПР. На що вказує підрядна частина в кожному з них?

1. Як не буде птахів, то і людське серце стане черствішим. (Як ...), [то ...].

2. Лелека крилатий, лелека старий вернувся до білої хати, аби лише вдома вмирати. [...], (аби ...).

2) Зіставте СПР. Поставте питання від головної частини до підрядної. Які засоби зв*язку використано в кожному реченні?

1. Життя не кінчається смертю, якщо залишається сад. [...], (якщо ...).

2. Щоб твоя щаслива літувала доля, заступлю дорогу осені й журбі. (Щоб ...), [...].

🎄 6. Перегляньте онлайн-урок + / або опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 112

🎄 7. Вправа № 235 с. 113 (письмово речення №1,2. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

👉 Окотренінг. Жодна людина не може гарно працювати (читати й писати), якщо в неї слабкі втомлені очі.

Подивіться вгору-вниз,  ліворуч-праворуч

Обведіть очима прямокутник

Покліпайте віями

Зробіть «вузенькі оченята» та усміхніться всім.

🎄 8. Перегляньте онлайн-урок + / або опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 113-114

🎄 9. Вправа № 240 с.114 (письмово речення №1,2. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🎄 10. Перегляньте онлайн-урок + / або опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 115

🎄 11. Вправа № 242 с.115 (письмово речення №1,2,3. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🌻 Домашнє завдання:  § 20 с.108-110, § 21 с.112-115 вивчити правила

Виконай письмово:

1) Вправа № 246 с.116

2) Перевір себе! Тест. СПР обставинні №2 (Google форма)

   Добрий день, діти! Вітаю з початком другого семестру! Бажаю Вам мирного неба і гарного продуктивного навчального тижня! 💙💛

14.01.2026    Зустріч у Google meet о 8:30 та 9:10

УРОКИ № 33-34  

Тема. Складнопідрядні речення з підрядними місця й часу, способу дії, міри і ступеня та підрядними порівняльними

Кроки до виконання

🎄 Емоційне налаштування. Тавтограма. Прочитайте поезію.

Яку картину намалювала ваша уява? Що незвичного в цій поезії? А ось так ШІ зрозумів цю поезію і створив такі картинки:

Завдання: пропоную скласти речення, у якому всі слова починаються на літеру "С".

🎄 1. Поміркуймо! Вправа № 197 с.97. Завдання: зіставте СПР. У якому з них є підрядна частина місця, а в якому - означальна?

1) Скрізь, де не гляну, сухі тумани розляглися.

[..., (де ...), ...].

2) Щасливий чудесний край, де навіть вода могла приносити людині статки!

[...], (де ...).

🎄 2. Перегляньте онлайн-урок + опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 97-98

🎄 3. Поміркуймо! Завдання: Зіставте СПР. У якому з них є підрядна частина часу, а в якому - означальна?

1) Уже зовсім розвиднілося, коли вони прибули в Лиманське.

[...],(коли ...).

2) У ті давні часи, коли йде наше оповідання, Запала долина не була поросла лісом.

[..., (коли ...),...].

🎄 4. Перегляньте онлайн-урок + опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 99-100

🎄 5. Вправа № 198 с.98 (письмово речення №1,2,4. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🎄 6. Вправа № 202 с.100 (письмово речення №1,2,5. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🎄 7. Поміркуймо! Вправа № 211 с.103.

І. Прочитайте речення. Чи можна головну частину речення доповнити вказівним словом так?

Вишні цвіли рясно, наче вкрив їх пухнастий сніг.[...],(наче ...).

ІІ. Чи можна в головній частині замість слова так використати слово настільки?

Сонце пекло так, що й уночі степ пашів.[...],(що ...).

🎄 8. Перегляньте онлайн-урок + опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 103-104

🎄 9. Вправа № 213 с.104-105  (письмово речення №1,6,7. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень)

🎄 10. Перегляньте онлайн-урок + опрацюйте теоретичний матеріал підручника с. 105-106

🎄 11. Вправа № 216 с.106 (письмово речення №1,2,4. Записати речення, поставити розділові знаки, підкреслити граматичні основи, побудувати схеми речень).

🌻 Домашнє завдання:  § 18 с.97-100, § 19 с.103-106 вивчити правила.

🎄1)  Виконай  Тест. СПР обставинні №1  (Google форма)

     2) Вправа № 212 с.104 (Завдання: записати речення, підкреслити граматичні основи, поставити питання, скласти схеми)

24.12.2025   Зустріч у Google meet о 8:30 

УРОКИ № 31-32 

Тема. Складнопідрядні речення з підрядними з'ясувальними

Кроки до виконання

🎄 Емоційне налаштування

🎄1. Пограйте, щоб повторити. Вправа "Правильно - Неправильно" Натисни ТУТ ( Wordwall)

🎄 2. Пригадаймо! Що таке додаток? На які питання він відповідає?

🎄3. Спостерігайте! Вправа № 185 с.93 (усно)

А. Прочитайте речення зі з'ясувальними підрідними частинами й укажіть ці частини. На питання якого члена речення вони відповідають? Від слова якої частини мови ставимо це питання?

1. Я не розумів, чому футбольна перемога залежить і від мене.

2. Відчуваєте, як тут тепло?

Б. Утворіть із двох поданих речень складнопідрядне, у якому підрядна частина з'ясовувала б значення виділеного слова.

1. Усі знали, ... 2. Відбудеться зустріч.

В. Зробіть висновок, яка відмінність у значенні й засобах зв'язку СПР із з'ясувальними підрядними частинами та СПР з означальними підрядними.

🎄 4. Перегляньте уважно урок онлайн

🎄 5. Опрацюйте правила с.93-94, вивчіть їх. 

Зверніть увагу, як позначаються у схемі головна [...] та підрядна (...) частини. Від головної до підрядної ставимо стрілочку і  записуємо питання.  

🎄 6. Вправа № 187 с.94-95 (письмово) Завдання: спишіть речення, поставте розділові знаки, підкресліть головні члени речення, складіть схеми.

🎄 7. Вправа № 194 с.97 (письмово) Завдання: відновіть складнопідрядні речення,з'єднавши їхні частини з правої та лівої колонок, запишіть їх.  Визначте вид кожного СПР, підкресліть головні члени речення, складіть схеми.

🎄 8. Потренуйтеся та перевірте себе ТЕСТ СПР (означ. і з*ясув.)  ( Wordwall)

🌻 Домашнє завдання:  §17 вивчити;  §16 повторити.

       Гарних канікул! 🎆  Чудових новорічних свят, емоцій,                          усмішок, добра! 🎉 Омріяних подарунків і                                              сюрпризів! 🎅 МИРУ всім!

18.12.2024    9-А клас.  Зустріч у Google meet о 9:00

17.12.2025   Зустріч  офлайн о 8:30 та 9:10

              

Уроки № 29-30  

Тема 1.  Контрольний семестровий диктант

Тема 2. Складнопідрядні речення з підрядними означальними

Кроки до виконання

🎄 1. Пригадаймо! Сьогодні пишемо семестровий диктант. Для цього пригадайте вивчені орфограми (правопис слів) та вивчені пунктограми (вживання розділових знаків)

🎄 2. Написання диктанту

1) Прослухайте диктант.

2) Запишіть текст під диктовку

3) Перевірте написане

ОЦІНЮВАННЯ: Робота оцінюється так: загальний бал - 12. Пам'ятайте, що орфографічні/граматичні, синтаксичні помилки забирають ваші бали!)

🎄🎄 3.  Пригадаймо! Що таке означення?

🎄🎄 4. Спостерігаймо! Вправа № 172 с.88  (усно)

А. Прочитайте речення з означальними підрядними частинами й укажіть ці частини. На які питання вони відповідають? Від якої частини мови  ставимо це питання?

1. Єсть такі у світі речі, від яких душа сія (П.Тичина)

[...], (від яких ...).

2. Дивлюся на берізоньку в зажурі, що виросла тендітною на мурі (Д.Павличко)

[...], (що ...).

Б. Утворіть із двох поданих речень складнопідрядне, у якому підрядна частина розкривала б ознаку предмета. 

1. Угорі озвалися журавлі. 2. Журавлі летіли в далекий край. 

Підказка-схема: [...], (які ...).

В. Зробіть висновок про особливості СПР з означальними підрядними частинами.

🎄🎄 5. Перегляньте урок онлайн

🎄🎄 6. Опрацюйте теоретичний матеріал с.88-89 вивчіть

🎄🎄 7. Вправа № 175 с.90 (письмово. Завдання: спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть головні члени речення. складіть схеми речень ) 

🌻 Домашнє завдання:  §§ 14-15, 16 с.78-79; 84-85 вивчити правила + табличку 

Виконай письмово:

1) Вправа № 175 с.90 (дописати)

2) Вправа № 182 с.92 (Завдання І, ІІ)

11.12.2024   Зустріч у Google meet о 8:30 та 9:10 

                     

Уроки № 27-28 

Тема 1. Контрольна робота з теми “Складне речення. Складносурядне речення”. Тестові завдання

Тема 2. Складнопідрядне речення (СПР), його будова й засоби зв’язку в ньому. Основні види СПР. Підрядні сполучники і сполучні слова в СПР

Кроки до виконання

🎄 🎄🎄   Емоційне налаштування

🎄 1. Пригадайте матеріал  §§ 9, 10, 11, 12.

🎄2. Виконайте завдання Контрольної роботи з теми “Складне речення. Складносурядне речення”. Тестові завдання 👉 КР №2. ССР  (Google форма)

🎄3. Пригадаймо! Які є сполучники підрядності? Для чого їх використовують?

🎄4. Спостерігаймо! Вправа № 147 с.78 (усно)

Завдання: з'ясуйте, чи можна в поданих СПР поставити питання від однієї частини до другої? За допомогою яких сполучників з'єднано частини речень?

1. І всі зрозуміли, що яскрава зірка над обрієм - ранкова зірка. 

2. Від ніжності народжується ніжність, як виростає із зерна стебло. 

🎄5. Опрацюйте матеріал підручника с.78-79 + с.81

🎄6. Вправа № 148 с.79 (письмово. Завдання: записати речення, визначити граматичні основи,  побудувати схеми)

1) [....], (щоб ...).        2) (Де ...), [...].           3)[... , (де ...), ...].

🎄7. Вправа №155 с.81 (письмово)

🌻 Домашнє завдання:  §14 с.78-79 вивчити правила; с.82-83 розглянути послідовність синтаксичного розбору СПР.

Виконай письмово:

*1. Вправа №157 с.81-82

**2. Вправа №159 с. 82

03.12.2025   

Уроки № 25-26  

Тема. РМ. Ділове мовлення. Заява. Аналіз докладного переказу тексту публіцистичного стилю з творчим завданням. Розділові знаки в складносурядному реченні. Узагальнення вивченого з теми “Складносурядне речення”

Кроки до виконання

🎀🎀 Налаштування на урок

          Утворіть речення, охарактеризуйте їх за будовою.

🎀 1. Вправа № 508 с.237-238. Завдання: розгляньте уважно зразки заяв та дайте відповіді на питання с.238

🎀 2. Прочитайте теоретичний матеріал про заяву, її реквізити с.238

🎀 3. Письмова робота. Завдання: за зразком № 2 на с.238 напишіть власну заяву про зарахування до 10 класу нашого ліцею. Пригадайте назву нашого ліцею, прізвище, ім'я, по батькові директора ліцею, власну адресу.

ОБОВ*ЯЗКОВО! Фото роботи надішли на ел.пошту   2017marchenkotatka@gmail.com (Робота оцінюється так: загальний бал - 12. Пам'ятай, що орфографічні/граматичні, синтаксичні помилки забирають твої бали!)

🎀 4. Перегляньте уроки онлайн, щоб повторити матеріал про розділові знаки у ССР + у підручнику правила про кому та крапку з комою у ССР с.60; про тире с.64

🎀 5. Розгляньте синтаксичний розбір складносурядного речення с.69

🎀 6. Виконайте вправи № 133 с.66; №138 с.69-70  (письмово. Речення № 1, 2, 3)

🎀 7. Вправа № 140 с.70 (усно)

🎀 8. Самоперевірка. Готуємося до тематичного оцінювання с.71-73. Виконайте тестові завдання №1-9. 

🌻 Домашнє завдання:  § 11 c.60, § 12 с.64 вивчити правила; 

 §§ 9, 10, 11, 12 повторити, підготуватися до к.р.

Виконай письмово:

1) Вправа №138 с.69-70  (письмово. Речення № 4,5,6. Завдання: запишіть речення, розставляючи розділові знаки - 1 б., підкресліть усі члени речення - 1 б., зробіть письмовий синтаксичний розбір за схемою на с.69 - 1 б.+ над кожним словом надпишіть частину мови - 1 б.).   ОЦІНЮВАННЯ: 3 речення по 4 бали, тобто макс. 12 балів

*** 2) Вправа №141 с.70 (письмово. Завдання: поєднайте частини речень правої і лівої колонок, підкресліть граматичні основи, визначте вид за будовою кожного речення, вкажіть смислові відношення).  ОЦІНЮВАННЯ: 11 балів

❗❗❗   Фото вправ надішліть у вайбер

26.11.20245    Зустріч у Google meet о 8:30 та 9:10

Уроки № 23-24 

Тема 1.  РМ. Стислий усний переказ тексту публіцистичного стилю

Тема 2. РМ. Контрольне  есе “Що робить мене щасливим(ою)”

Кроки до виконання

🎀 Налаштування на урок

🎀 1.  Повторюємо вивчене. Бліцопитування

- Яке речення є простим, яке - складним?

- Що таке граматична основа?

- Які є види сполучникових речень?

- Які речення називаються складносурядними?

- Які сполучними вживаються між частинами ССР?

- Які смислові відношення можуть бути між частинами ССР?

Підказка для повторення ТУТ 👉Презентація "ССР"

🎀 2. Вправа №1. Завдання: записати речення, визначити граматичні основи, скласти схеми, зробити короткий аналіз речень.

1. Нове століття вже на видноколі, і час новітню створює красу (Л.Костенко). 
2.  Раптом у двір ввійшов якийсь дядько, і вони із Семеном поспішно, таємниче почали про щось говорити (В.Винниченко).
3.  І стонадцятий сніг ті поля притрусив, й уже прилетять не ті самі лелеки (Л.Костенко). 
4. То крякне крук, то коник заірже (Л.Костенко).
5. Чи біля тебе душу відморожу, чи біля тебе полум’ям згорю (Л.Костенко).
6. Лютували шаблі, і коні бігали без вершників, і Половці не пізнавали один одного, а з неба палило сонце, а гелгання бійців нагадувало ярмарок, а пил уставав, як за чередою,  і ось розбіглись усі по степу, й Оверко переміг (Ю.Яновський). 
7. Машину повело, і ми згубили шлях (Л.Костенко).

🎀 3. Опрацюйте пам'ятки на с. 229

🎀 4. Вправа № 495 с.227-229   

Завдання:

1) Прочитай уважно текст. 

2) Поділи текст на логічно завершені частини. Усно визнач головне і другорядне в тексті (переказ є стислим)

3) У зошиті запиши так:

Назва тексту: Музика дзвону

Стиль тексту:  ... (визнач і запиши)

Тема тексту: ...  (визнач і запиши)

Основна думка тексту:  ...  (визнач і запиши)

                          План (Це зразок. Пунктів плану може бути більше!!!)

І.

  1.

  2.

ІІ.

   1.

   2.

   3.

ІІІ. 

ОБОВ*ЯЗКОВО! Фото роботи надішли на ел.пошту   2017marchenkotatka@gmail.com (Робота оцінюється так: стиль, тема - по 0,5б., ідея, кожне з 4 питань - по 1б., план - 6 б., тобто загальний бал - 12)

🎀 5. Робота над контрольним есе “Що робить мене щасливим(ою)” (див. ДОДАТОК 1)

    1) Спочатку з'ясуй, що таке щастя?

    2) Визначся із власним розумінням щастя.

    3) Обміркуй, про що ти будеш писати, якою буде                                 послідовність викладу думок. 

    4) Коротко на чернетці запиши текст, прочитай,                                  відредагуй. Запиши в зошит.

!!! Пам'ятай, що в есе повинна відчуватися чітка авторська позиція.

ОБОВ'ЯЗКОВО! Фото есе надішли на ел.пошту   2017marchenkotatka@gmail.com або у вайбер

🌻 Домашнє завдання:  § 10 с.54-55 повторити правила

ДОДАТОК 1

    Щастя – це психоемоційний стан повного задоволення життям, відчуття глибокої радості та гармонії. Це комплексне поняття, яке охоплює як миттєві позитивні емоції, так і довготривале відчуття змістовності та реалізації свого призначення. Часто щастя залежить від внутрішнього сприйняття та реакції на події, а не лише від зовнішніх обставин. 

Основні складові щастя

·        Задоволення життям: комплексна оцінка свого життя як такого, що приносить радість і задоволення. 

·        Позитивні емоції: часті переживання радості, любові, умиротворення та спокою. 

·        Відчуття мети: життя, наповнене змістом, де реалізується своє призначення та досягаються власні прагнення. 

·        Внутрішня гармонія: відчуття спокою, миру та злагоди всередині себе, яке дозволяє насолоджуватися навколишнім світом. 

·        Здоров'я: фізичне, психічне та емоційне здоров'я є необхідною умовою для щастя. 

·        Взаємини: міцні стосунки з рідними, близькими та друзями, які надають підтримку та радість. 

Як досягти щастя

·        Змінити ставлення: щастя залежить не стільки від подій, скільки від нашої реакції на них. Важливо навчитися фокусуватися на позитиві та змінах у сприйнятті. 

·        Жити усвідомлено: зосереджуйтеся на сьогоденні та шукайте свої захоплення, які роблять життя більш змістовним. 

·        Працювати над собою: щастя – це не подарунок, а здобуток, який вимагає зусиль. Важливо брати відповідальність за своє життя, змінювати звички та реакції, а також дозволяти собі бути неідеальним. 

·        Бути корисним: відчуття корисності та спокійна совість є одними з ключових джерел істинного щастя. 

·        Приймати себе: важливо поважати свої кордони, приймати власні недоліки та дозволяти собі не бути завжди ідеальним. 

19.11.2025     Офлайн  о 8:30

Уроки № 21-22

Тема. Розділові знаки в складносурядному реченні

Кроки до виконання

🎀 Налаштування на урок "Який/яка я сьогодні?"

🎀 1. Пригадаймо! - Що таке однорідні члени речення? - За яких умов між однорідними членами речення кому не ставимо? - Які є види речень за метою висловлювання?

🎀 2. Спостерігаймо! Вправа № 109 с.59

А. З'ясуйте, у якому складносурядному реченні є спільне для обох частин слово. Чи є між частинами цього речення кома?

Сьогодні йде дощ і свище вітер.

Іде дощ, і свище вітер.

Б. З'ясуйте, у якому складносурядному реченні частини з'єднано протиставним сполучником. Чи є між частинами цього речення кома?

Сьогодні йде дощ і свище вітер.

Сьогодні йде дощ, але не  свище вітер.

🎀 3. Опрацюйте теоретичний матеріал с.60

 🎀 4.  Вправа №111  с.61 (письмово. Речення №1, 3, 4, 5, 6)

🎀 5. Спостерігаймо! Вправа № 125 с.64

А. Зіставте прості речення зі складним, зверніть увагу на розділові знаки. Яка подія є наслідком іншої?

Прості речення

Дрова спалахнули. Злетіли іскри.

Складносурядне речення

Дрова спалахнули - і злетіли іскри.

Б. Визначте, у якому речення друга частина виражає наслідок. Який розділовий знак стоїть між частинами цього речення?

Надворі темніло, і телефон, як на зло, розрядився.

Розрядилася батарея - і екран погас.

🎀 6. Опрацюйте теоретичний матеріал с.64

🎀 7. Вправа №127  с.65 (письмово. Речення №2,3)

🎀 8. Вправа № 131 с.66 (письмово)

🎀 9. Перегляньте відео, щоб повторити та закріпити вивчене

🌻 Домашнє завдання:  § 11, 12 с.60,  64 вивчити правила

Виконай письмово:  1) Вправа № 134 с.67 (Завдання І - 9 балів, **ІІ - 11 балів)

12.11.2025     Зустріч у Google meet о 8:30

Уроки № 19-20  

Тема. Складносурядне речення (ССР), його будова. Засоби зв’язку між частинами складносурядного речення

Кроки до виконання

🎀 Налаштування на урок

🎀 1. Пригадаймо! Із чого складається граматична основа речення? Яка роль сполучників у мові? Для чого служать сполучники сурядності? На які види поділяються такі сполучники?

🎀 2. Спостерігаймо! Вправа 95 с.53 

Завдання А. Побудуйте з двох простих речень складносурядне за допомогою сполучника сурядності і.

Реве синій Дніпро.   і     Шумлять колосом лани.

Завдання Б. Чи можна в поданому складносурядному реченні поставити питання від однієї частини до другої? Чи рівноправні за змістом ці частини?

Реве Дніпро, й лани широкополі медами пахнуть, колосом шумлять (А.Малишко).

[...], й [...].

🎀 3. Перегляньте уроки онлайн

🎀 4. Опрацюйте теоретичний матеріал с.54-55 + вивчіть правила

🎀 5. Вправа № 97 с.55-56 (письмово)

🎀 6. "Коло думок". Вправи № 99, 101 с.56,57 (усно)

🎀 7."2-4-усі разом". Вправа №101 с.57 (усно)

🎀 8.  Вікторина. Вправа №103 с.58 (письмово)

🎀 9. Самоперевірка. ТЕСТ "ССР". Тисни ТУТ 

🎀🎀 🎀 Домашнє завдання:  § 10 с.54-55 вивчити правила.

Виконай письмово:

 1) Вправа № 106 с.58 (письмово)  

ОБОВ*ЯЗКОВО! Фото вправи надішли у вайбер (вправа 11 б.)

                            

29.10.2025   Офлайн

Уроки № 17-18  

Тема. Повторення вивченого про складне речення.         

 РЗМ. Контрольний докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

Кроки до виконання

  

💦 Налаштування на урок

💦 І. Виконання тренувальних вправ

💦 1) Вправа №87 с.51 (письмово. Завдання: записати речення, підкреслити граматичні основи)

💦 2) Вправа № 88 с.51 (письмово. Завдання: продовжити речення так, щоб вони були складними, запишіть їх)

      

💦 3) Вправа № 93 с.53 (письмово. Завдання: списати, підкреслити граматичні основи. Визначити вид односкладних речень).

✅  ОБОВ*ЯЗКОВО! Фото вправ № 87, 88, 93 надішли  вайбер   ОЦІНЮВАННЯ: 10 б.

👉 Окотренінг. Жодна людина не може гарно працювати (читати й писати), якщо в неї слабкі втомлені очі.

Подивіться вгору-вниз,  ліворуч-праворуч

Обведіть очима прямокутник

Покліпайте віями

Зробіть «вузенькі оченята» та усміхніться всім.

💦 ІІ. Робота над переказом

Працюємо за підручником.  Вправа № 496 с.229-231

🌻  1. Прочитай уважно текст. 

🌻  2. Поділи текст на логічно завершені частини і склади план

🌻  3. У зошиті запиши так:

Назва тексту: Бурштин нашої історії

Стиль тексту:  ... (визнач і запиши)

Тема тексту: ...  (визнач і запиши)

Основна думка тексту:  ...  (визнач і запиши)

                        План (Це зразок. Пунктів плану може бути більше!!!)

І.

ІІ.

   1.

   2.

   3.

ІІІ. 

🌻  4. Дай письмові відповіді на питання: (відповіді повинні бути змістовними)

1) Яку важливу проблему порушує журналіст?

2) Чому ця проблема потребує негайного вирішення?

3) Чому робота археологів є такою непростою, але важливою?

4) У чому цінність археологічних знахідок?

✅  ОБОВ*ЯЗКОВО! Фото роботи надішли у Вайбер

❗❕❗ Зверни  увагу! Робота оцінюється так: стиль, тема - по 0,5б., ідея - 1б., план - 6 б., кожне з 4 питань - по 1б.,  тобто загальний бал - 12)

🌻 Домашнє завдання:  § 9 с.48-49 повторити правила про складне речення

22.10.2025   Зустріч у Google meet о 8:30 та о 9:10

Уроки № 15-16 

Тема. Складне речення та його ознаки. Сполучникові й безсполучникові складні речення

Кроки до виконання

 🌼 "Метафоричний криголам"

🌼  1. Пригадаймо! Що вивчає синтаксис? Що вивчає пунктуація? Що таке граматична основа речення? Які є види граматичних основ?   Яке речення є простим, а яке - складним?

🌼 2. Спостерігаймо! Вправа № 80 с.48 

Завдання 1.  Зіставте складні речення.У якому з них частини з'єднано за допомогою сполучника, а в якому - без сполучника?

1. У саду достигли черешні, на городі почервоніла полуниця. 

[...], [...].

2. Настя збирала полуницю, а Ваня рвав черешні. 

[...], а [...].

3. Ваня збирав полуницю та рвав черешні, щоб Настя зварила вареники.

[...],   ( щоб ...  ).

Завдання 2. Побудуйте з двох простих речень складне за допомогою сполучника, а потім - без сполучника.

М'яч потрапив у ворота суперника. Ми з Тарасом зірвалися з крісел.

🌼 3. Перегляньте уважно урок онлайн про складне речення (хто не був на уроці онлайн)

+ опрацюйте теоретичний матеріал с.48-49

🌼 4. Вправа № 81 с.49 (письмово. Речення №1,2,3,5)

🌼 5. "2-4-усі разом". Вправа № 86 с.51 (письмово)

🌼 6. "Коло думок". Вправа № 87 с.51 (усно)

🌼 7. Вправа № 93 с.53 (письмово)

🌼🌻 🌼 Домашнє завдання: § 9 с.48-49 вивчити правила; підготуватися до с.р. 

🌼 1. Виконай  ТЕСТ. "Складне речення" (Google форма)

🌼 2. Виконай письмово. Вправа№ 91 с.52 (письмово. Речення №2,3,4,5)

__________________________________

15.10.2025  Офлайн

Уроки № 13-14  

Тема 1. РМ. Складання та розігрування діалогів-обговорень із різними співрозмовниками

Тема 2. Контрольна робота №1. “Вступ. Повторення. Синтаксис. Пунктуація”. Тестові завдання

Кроки до виконання

 🌼 Емоційне налаштування "Метафоричний криголам"

🌼 🌼 🌼 Хвилинка культури мовлення. Відредагуйте словосполучення

     На протязі дня, при любих обставинах, відкривати очі, в виду викладеного, вести переписку, заключати угоду, обновлення складу, зустрічаються недоліки.

🌼 🌼 🌼 Розрізняймо! 

 ЕкономІчний - який вигідний з господарського погляду (економічний літак, метод, режим, економічна технологія)

 ЕконОмний - який ощадливо витрачає що-небудь, дотримується економії; стриманий у виявленні чогось (економний господар, засіб)

🌼 🌼 🌼  Акцентуаційна хвилинка. Наголошуймо правильно слова.

   БорОдавка, бюлетЕнь, вИпадок, горобИна, горошИна, гуртОжиок, дІти, з дІтьми, довІдник, добУток, дОнька, дочкА, зАгадка, жалюзІ, каталОг, кОлесо, кОмин, кропивА, кУрятина, літОпис.

🌼 1. Вправа 492 с.227 Завдання: Варіант Б (письмово)

Текст діалогу запишіть ТУТ

🌼 2. Пригадаймо вивчене про члени речення, пряму мову, діалог, цитати (підручник с.13-38). Дайте усно відповіді на запитання №1-5 для самоперевірки с.44

🌼 3. Вправа № 76 с.41 (усно)

🌼 4. "Із глибин мовознавства" (про невласне пряму мову) с.43

 

🌼  5. Вправа № 79 с.43 (письмово)

🌼 6. Виконайте завдання контрольної роботи №1 (в зошитах).

🌼 Домашнє завдання:   виконайте 👉 Вправи-конструктори (Google форми);   пригадайте вивчене про члени речення (головні та другорядні)

08.10.2025    Зустріч у Google meet о 8:30

Уроки № 11-12 

Тема 1. РМ. Складання та розігрування діалогів відповідно до певної ситуації (офіційна й неофіційна розмова, діалог-домовленість)

Тема 2. РМ. Ділові папери. Резюме

Кроки до виконання

🌺 Емоційне налаштування  "Передбачення на урок" ТУТ

🌺  1. Перегляньте табличку "Вимоги до мовлення" c.225

🌺 2. Прочитайте!  Матеріал про види діалогів

Діалог-домовленість відбувається при вирішенні співрозмовниками питання про наміри, плани тощо. Це може бути діалог між двома друзями, двома студентами-медиками, двома вузько профільними спеціалістами різних галузей.

Діалог-розпитування може бути одностороннім чи двостороннім. Двосторонній діалог позначає ініціативність обох партнерів. Це може бути діалог на тему відсутності одного із учнів у школі, обговорення опрацьованого навчального матеріалу, домашнього завдання, неправильно призначеного лікування. Найчастіше використовується діалог-розпитування зразка Лікар-Пацієнт (пацієнт має скарги, лікар розпитує), Учень-Учитель (учень розпитує вчителя про незрозумілий матеріал).

Наступним за складністю є діалог — обмін враженнями (думками), метою якого є виклад свого бачення предмета, явища, події, коли співрозмовники висловлюють свою думку, погоджуються чи спростовують думки партнера. Створення діалогів такого типу передбачає володіння не лише спеціальною лексикою, але й багатогранність знань, їх комплексність.

Найскладнішим є діалог-обговорення (дискусія), коли співрозмовники намагаються виробити певне рішення, дійти певних висновків. Такі діалоги є абсолютно спонтанними і можуть виникати на різноманітних конференціях, зустрічах тощо.

🌺 3. Вправа № 489 с.225-226. (письмово) Завдання 2: уявіть, що ви брали участь у презентації книжки "Ukraine. The Best". Сформулюйте за текстом статті 5-6 запитань. Використовуючи ці запитання, складіть діалог за змістом прочитаного (12-14 реплік).

👉 Окотренінг. Жодна людина не може гарно працювати (читати й писати), якщо в неї слабкі втомлені очі.

Подивіться вгору-вниз,  ліворуч-праворуч

Обведіть очима прямокутник

Покліпайте віями

Зробіть «вузенькі оченята» та усміхніться всім.

🌺🌺 ІІ. — Пропоную звернути увагу на доволі популярний сьогодні тип заробітку, як віддалена, або дистанційна, робота. Вона передбачає працю в зручний для вас час у зручному для вас місці, за вашою спеціальністю, а з роботодавцем спілкуєтесь безпосередньо через електронну пошту. Яким чином можна розпочати співпрацю з віддаленими організаціями? (Спочатку відвідати їх сайти, переглянути розділи «Вакансії», а потім надіслати своє резюме).  Для того щоб у вас не виникало проблем щодо складанням резюме, розуміння суті цього документа, грамотного його оформлення, будьте уважними сьогодні.

🌺 4. Перегляньте урок онлайн (Пояснення, що стосується резюме, дивіться з 4 хв. 37 секунди)

🌺 5. Прочитайте!   Резюме — це документ, у якому коротко викладено особисті, освітні та професійні відомості про людину, адресований роботодавцеві. Складається особою, що бажає зайняти певну вакансію, під час прийому на роботу. Особливістю такого документа є стислість (його обсяг, як правило, не перевищує 1 аркуша).

Сьогодні однаково поширеними стають паперові й електронні резюме. Останні розміщують на спеціалізованих мережевих сайтах і відкриті для вільного доступу керівникам кадрових відділів підприємств, які набирають персонал.

Основними реквізитами резюме є:

• назва виду документа;

• прізвище, ім’я, по батькові;

• домашня адреса;

• контактна інформація: поштова, електронна адреса, телефон, факс тощо;

• дата і місце народження;

• мета;

• професійний досвід;

• освіта;

• сімейний стан;

• додаткові відомості;

• підпис;

• дата;

• фотокартки (у разі потреби).

🌺 6. Практикуймо! Прочитай зразок резюме, визнач наявні та відсутні в ньому реквізити.

РЕЗЮМЕ

Світницька Раїса Анатоліївна

м. Славута, вул. Ізяславська, 15, кв. 14

телефон: 7-26-15

електронна пошта: ...

м. Славута, 17 вересня 1989 року

заміжня, має 3-річну доньку

перекладач

2006-2011 — Рівненський державний гуманітарний університет, факультет іноземних мов, кваліфікація — викладач англійської та німецької мов;

2011-2014 — працювала перекладачем на заводі «Будфарфор». Перекладала технічні інструкції; 2014-2016 — працювала в Славутській загальноосвітній школі № 5 на посаді вчителя англійської мови.

• 12.12. 2017 р.                                                   Р. А. Світницька

🌺 7. УВАГА! Сайт для створення резюме (віртуальний практикум зі створення власного резюме) натисніть ТУТ

🌺8. Письмова робота: складіть  та запишіть резюме (професію оберіть самостійно саме ту, яку ви мрієте у майбутньому здобути). Скористайтеся реквізитами!!!

ОБОВ'ЯЗКОВО! Фото вправи №489 (діалог) та резюме                                               здавай у Viber

🌻 Домашнє завдання: § 4-7 с.26-37 повторити правила; підготуватися до КР 

01.10.2025   Офлайн

УРОКИ №9-10

Тема 1. Цитата як спосіб передавання чужої мови

Тема 2. Діалог. Розділові знаки при діалозі

Кроки до виконання

🌻   "Метафоричний криголам"

🌻 1. Пригадаймо! Запишіть речення. У чому його особливість? Складіть схему речення. Переробіть пряму мову на непряму.

Григір Тютюнник ділився своїм враженням: " Прочитав словник Грінченка і ледве не танцював на радощах - так багато відкрив мені цей блискучий твір".

І. Цитата

🌻 2. Спостерігаймо! Вправа № 57 с.34 (усно)

🌻 3. Перегляньте урок онлайн 

🌻 4. Перегляньте урок онлайн Розділові знаки при цитатах

🌻 5. Попрацюйте з підручником с.34-35, щоб закріпити вивчене.

🌻 6. Вправа № 59 с.35 (усно)

🌻 7. Вправи № 61 с.36 (письмово)

ІІ. Діалог

🌻 8. Спостерігаймо! Вправа № 66 с.37-38 (усно)

🌻 9. Перегляньте урок онлайн Діалог + підручник с.38

🌻 10. Вправа № 69  с.39(письмово. Завдання: запишіть текст у формі діалогу, розставляючи пропущені розділові знаки. Знайдіть і підкресліть фразеологізми, усно поясніть їх значення)

       ОБОВ'ЯЗКОВО! Фото вправи №69.  Здавай у Viber

🌻 11. Виконайте  ТЕСТ. Цитата. Діалог (Google форма)

🌻 Домашнє завдання: § 6, 7 с.34-35, 38 вивчити правила 

24.09.2025    Зустріч у Google meet о 8:30 та 9:10

Уроки № 7-8

Тема. Діагностувальна робота. РМ №1. Повторення й узагальнення  вивченого про мовлення. Види мовленнєвої діяльності. Різновиди аудіювання (ознайомлювальне, вивчальне, критичне). Різновиди читання. Стилі, типи мовлення (повторення). Жанри мовлення.

РМ№2. Вибірковий усний переказ тексту наукового стилю

Кроки до виконання

🌺  Емоційне налаштування

Увага!!! Виконай!!!  Вхідне діагностувальне тестування  (за матеріалом 8 класу)

🌺 1. Пригадай!

- Що таке мова і мовлення? Кого називають адресатом мовлення?

- Які є види мовленнєвої діяльності? (с.220)

- Які є стилі та жанри мовлення?

- Які є різновиди читання та аудіювання?

 🌼2. Вправа № 482 с.219 (усно) Завдання І, ІІ.

🌺 3. Робота за схемою с.220. Завдання: усно опиши мовленнєву ситуацію.

🌼 4. Вправи № 483, № 484 с.220 (усно)

👉 Окотренінг. Жодна людина не може гарно працювати (читати й писати), якщо в неї слабкі втомлені очі.

Подивіться вгору-вниз,  ліворуч-праворуч

Обведіть очима прямокутник

Покліпайте віями

Зробіть «вузенькі оченята» та усміхніться всім.

🌺 5. Опрацюй пам'ятку "Як працювати над вибірковим переказом"  (підручник с.244)

Як працювати над вибірковим переказом тексту

1. Прочитайте текст.

2. Визначте тему й основну думку.

3. Вдумайтеся в тему, запропоновану для вибір переказу.

4. Виберіть із тексту матеріал, необхідний для розкриття теми (він може знаходитися в різних місцях тексту).

5. Визначте основну думку переказу.

6. Продумайте композицію переказу, тип мовлення.

7. Складіть план переказу.

          8. Перекажіть прочитане.

 🌼 6. Вправа 518 с.242-244 (письмово). Завдання: прочитайте текст вдруге. За планом усно перекажіть частину, у якій розповідається про килимарство й ковальство.  Обов'язково запишіть назву тексту, складений  план вибіркового переказу. Усно перекажіть текст за планом.

У зошиті запиши так:

Назва тексту: Художні промисли

Стиль тексту:  ... (визнач і запиши)

Тема тексту: ...  (визнач і запиши)

Основна думка тексту:  ...  (визнач і запиши)

                          План (Це зразок. Пунктів плану може бути більше!!!)

І.

ІІ.

   1.

   2.

   3.

ІІІ. 

ОБОВ'ЯЗКОВО! Фото вправи №518  надішли у Viber

🌻  Домашнє завдання: повторити с.220; підготуватися до усного переказу тексту (вправа 518)

17.09.2025   Офлайн

Уроки № 5-6  (2 уроки)

Тема 1. Синтаксис. Пунктуація. Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові

Тема 2. Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою

Кроки до виконання

💢 1. Емоційне налаштування

💢  2. Спостерігаймо! Вправа № 34 с.26

    Знайдіть у реченні пряму мову. Зверніть увагу на місце її щодо слів автора та на розділові знаки. Перебудуйте речення так, щоб: 1) уся пряма мова була перед словами автора; 2) уся пряма мова була після слів автора

"Сьогодні, - відповів Андрій, - будемо готуватися до олімпіади з біології".

💢 3. Перегляньте уважно урок онлайн за посиланням

1) про пряму та непряму мову

2) про розділові знаки при прямій мові

💢 4. Попрацюйте з підручником с.26-27 (теорія+схеми речень з прямою мовою)

💢 5. Вправи № 37 (письмово речення №2, 4, 6), №40 с.29 (письмово)

💢 6. Вправа 37 с.28 (письмово. Речення № 2, 4, 6)

💢 7. Спостерігаймо! Вправа № 47 с.30

А. Зіставте речення. У якому з них чуже мовлення передано дослівно, без змін, а в якому - лише зі збереженням основного змісту?

Пряма мова :

"Васильку, го-ов! А йди сюди!" - гукнув з подвір'я батько.

Непряма мова: 

Батько гукнув з подвір'я, щоб Василько йшов до нього.

Б. Перебудуйте подане речення з непрямою мовою на речення з прямою мовою.

Оля запитала в брата, що він хотів би на день народження.

💢 8. Перегляньте уважно урок онлайн за посиланням про заміну прямої мови непрямою АБО попрацюйте з матеріалом підручника с.31

💢 9. Вправа № 48 с. 32 (усно)

💢 10. Рефлексія та самооцінювання. 

🌻 Домашнє завдання: § 4, 5 с.26-27, 31 вивчити правила та схеми + письмове завдання 👇

1) Вправа 52 с.33 (письмово. Завдання І, ІІ в підручнику)

ОБОВ'ЯЗКОВО! Фото вправи №52.  Здавай завдання у Viber

2).  Виконай ТЕСТ. Пряма і непряма мова   (На урок. Відкрито до 13 жовтня до 20 години)

                      

Для уважних!!!   Вересень - час цвітіння вересу. 

                                А з зображенням ви згодні?

10.09.2025      Зустріч у Google meet о 8:30 та асинхронно

Уроки № 3 - 4 (2 уроки)

Тема.  Просте ускладнене речення. Розділові знаки в простому ускладненому реченні

Кроки  до виконання

 

✨  Емоційне налаштування

  

ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Повторення

✨ 1. Перегляньте урок онлайн

✨ 2. Попрацюйте з підручником + з поданими нижче схемами. Повторіть вивчене с.17, 18, 23 

ПРАКТИЧНИЙ БЛОК. 

✨ 3. Вправа 14 с.17 (усно) Завдання І у підручнику.

Зверніть увагу! Слова о, ой, коли вони інтонаційно тісно зв'язані з дальшим звертанням (тобто після них немає паузи), комою не відокремлюємо.

Займенники ти, ви в будь-якому відмінку до групи звертання не входять.

✨ 4. Вправа 18 с.18-19  (письмово) Завдання: спишіть речення №3,5,6, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть однорідні члени речення та узагальнювальні слова відповідно до їхньої стнтаксичної ролі.

✨ 5. Вправа 27 с.21 (письмово) Завдання: перебудуйте подані речення №1,2,3,4 на речення з відокремленими членами. Утворені речення запишіть.

✨ 6. Вправа № 32 с.22 (письмово) Завдання: спишіть речення №3,4,5,7, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть означення й обставини як члени речення.

ОБОВ'ЯЗКОВО! Фото вправи №32  

                               Здавайте завдання у Viber

✨ 7. Виконайте ТЕСТ. Просте ускладнене речення (Google форма)

✨ 8. Рефлексія та самооцінювання. 

✨✨✨ Домашнє завдання: повторіть вивчене с.17, 18, 23; підготуйтеся до вхідного діагностичного тестування (за вивченим у 8 класі)

03.09.2025  

Урок № 2 

Тема. Повторення вивченого. Граматична основа. Односкладне та двоскладне речення

Кроки  до виконання

🌼 1. Перегляньте уважно онлайн-урок

🌼 2. Уважно ще раз повторіть матеріал підручника с.13, 14

🌼 3. Вправа № 5 с.14. (письмово 1, 3, 4, 5 речення) Завдання І (за підручником).

🌼 4. Вправа № 6 с.14  (усно)

🌼 5. Виконайте тест. Граматична основа (Google форма)

🌼🌼🌼 Домашнє завдання: с.13, 14 повторити. Творча проєктна робота "У мові єдність, сила і майбутнє"   натисни ТУТ (спільна презентація)

Доброго ранку, любі мої учні! 💝💝💝 Вітаю вас з початком 2025-2026 навчального року! Бажаю вам наполегливості,  натхнення, творчості!  💛💙

03.09.2025     

 Урок № 1 

Тема.  Вступ. Розвиток української мови

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування. Сьогодні ми з вами продовжуємо цікаву захопливу подорож сторінками шкільного життя  й розпочнемо її мандрівкою шкільними кабінетами. Нас супроводжуватимуть такі гарні котики. Чому саме котики? Бо сподіваюсь, що у вас є домашні улюбленці, які іноді допомагають учитися, а інколи навпаки ...  - заважають. 

    Уявіть, що ось такі симпатичні пухнастики поселилися в кімнатах ліцею. Розгляньте картинку, прочитайте та оберіть, який із котиків вам найбільше сподобався?

 

У зошиті запишіть так: 

                                      Третє вересня

                                      Класна робота

    Мені найбільше сподобався котик із кабінету ... (запишіть назву кабінету), тому що ... (продовжіть речення і напишіть чому обрали саме цього котика).

🌼 1. Розгляньте підручник. Зміст у кінці підручника.

Зверніть увагу! На с.251- 266 є додатки з основними орфограмами, пунктограмами, словничками для зручної роботи.

🌼 2. Перегляньте уважно онлайн-урок 

🌼 3. Попрацюйте з підручником с.4-7. Прочитайте матеріал про розвиток мови, перекажіть його.

🌼 4. Розгляньте інфографіку на с.10

- Про що ви дізналися вперше?

- Які факти вас найбільше вразили?

🌼 5. Творча проєктна робота "У мові єдність, сила і майбутнє"   натисни ТУТ  (спільна презентація)