Зверніть увагу! Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/nvy-hbsc-ffh
Наш підручник: Українська мова 11клас. Автор О.Заболотний. Київ: Генеза, 2019
https://pidruchnyk.com.ua/466-ukrayinska-mova-zabolotniy-11-klas.html
15.11.2024 11-Б Зустріч у Google meet о 9:00
11-А Зустріч у Google meet о 9:55
Урок № 30
Тема. Складні випадки синтаксичного узгодження
Підручник О.Авраменко Українська мова (Київ, Грамота, 2019)
💐 Налаштування на урок
Опрацюйте правила та вивчіть їх. Підручник О.Заболотного с.65-66
АБО Підручник О.Авраменко Українська мова с. 63
+ поданий нижче матеріал
Узгоджуються відмінкові форми власної та загальної назви в поданих випадках:
Фах, посада, звання + відмінюване прізвище: з композитором М. Леонтовичем, у співачки К. Бужинської, з міністром Петренком.
Місто, село, річка + власна географічна назва: у місті Львові, селом Петриківкою, за річкою Дніпром.
Вулиця + власна назва жін. роду: будинок на вулиці Каштановій, АЛЕ: на вулиці Хрещатик (бо власна назва чол. роду)
Не узгоджуються відмінкові форми власної та загальної назви в поданих випадках:
Місто, село, річка + складна власна назва або власна назва в множині: у місті Старий Самбір, біля села Зелений Гай, біля річки Сіверський Донець; у місті Чернівці, за селом Біївці.
Озеро, канал, бухта, мис, острів, гора, пустеля, порт, станція, аул, кишлак, штат + власна назва: готель біля гори Говерла, на острові Цейлон, адміністрація штату Мічиган, біля озера Світязь, у пустелі Сахара.
Завод, шахта, газета, повість + умовна власна назва: аварія на шахті «Авангард», прохідна заводу «Маяк», на радіостанції «Промінь», кореспондент газети «Факти».
Планета, сузір’я, галактика + власна назва: на планеті Юпітер, у сузір’ї Альтаїр, у галактиці Чумацький Шлях.
💐 4. Вправи № 147 (146) с.66-67 (письмово)
💐 5. Вправа № 148 (147) с.67 (усно)
💐 6. Вправи № 149 (148), № 150 (149) (письмово)
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправ №149 (148), 150 (149) надішли на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com
💐 7. Виконайте тест Синтаксична помилка (Google форма)
💐💐 Домашнє завдання: § 14, с.64-66 вивчити правила (підручник О.Заболотного)
§ 19-20, с.62-63 (підручник О.Авраменка)
_______________________________
12.11.2024 11-А Зустріч у Google meet о 10:55
14.11.2024 11-Б Асинхронно
Уроки № 28-29 (2 уроки)
Тема 1. Контрольна робота №2. Морфологічна норма. Тестові завдання
Тема 2. Синтаксична норма. Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка
Кроки до виконання
💐 Налаштування на урок
💐 1. Пригадайте! Повтори вивчене про прикметник, прислівник, числівник, дієслово за питаннями для самоперевірки с. 60
💐 2. Виконайте завдання контрольної роботи
💐 3. Пригадаймо! Що таке словосполучення?
💐 4. Спостерігаймо і шукаймо! Завдання: у цій парасольці представлені літературні угрупОвання 1920-30-х років ХХ століття. Виберіть угруповання, назви яких є абревіатурами, розшифруйте їх.
💐 5. Міркуймо! Вправа № 144 (143) с.64 (усно)
Завдання А. Прочитайте словосполучення та розшифруйте кожну абревіатуру. Визначте рід основного слова в абревіатурі. Зверніть увагу на рід прикметника в кожному сполученні слів. Від чого цей рід залежить?
Новостворене МВС України
Реорганізована ЦВК
Найпопулярніший ВНЗ
💐 6. Опрацюймо матеріал підручника с. 64-65
08.11.2024 11-Б Зустріч онлайн о 9:00
11-А Зустріч онлайн о 9:55
Уроки № 27
Тема. Узагальнення вивченого про прикметник, прислівник, числівник, дієслово та його форми
Кроки до виконання
💦 💦 "Продовж речення-мотиватор" Натисни і запиши ТУТ
💐 1. Хвилинка культури мовлення. Правильно запиши сполучення слів:
робіте (нак. сп.) -
бажаючі прийняти участь -
практикуючий лікар -
вируюче море -
пануюче становище -
виконуючий обов'язки -
виступаючий -
завідуючий відділом -
відпочиваючий -
діюче законодавство -
💐2. Акцентуаційна хвилинка (повторення)
Маркетинг, наскрізний, начинка, ніздря, олень, оцет, пекарський, підданий (дієприкметник), підданий (іменник, істота), підлітковий, подруга, позначка, приморозок, причіп, проділ, разом, ремінь, решето, ринковий, розпірка, свердло, слина, статуя, тигровий, тулуб, фольга, форзац, хаос (у міфології: стихія), хаос (безлад), царина, центнер, щелепа, щипці.
БлизькИй, борОдавка, босОніж, боЯзнь, веснЯний, вигОда, видАння, визвОльний, вимОга, вирАзний, вишИваний, відОмість (популярність), вітчИм, гальмО, глядАч, граблІ, гуртОжиток, данИна, де-Юре, дичАвіти, добУток.
💐 3. Пригадай! Повтори вивчене про прикметник, прислівник, числівник, дієслово за питаннями для самоперевірки с. 60+ тести с.61
💐 4. Виконай вправу № 140 с.59
💐 5. Виконай тестові завдання №1-10 с.61
1) ТЕСТ. Дієприкметник (zno)
2) ТЕСТ. Дієприслівник (zno)
Фото вправ надішли на ел.пошту
💐 💐 Домашнє завдання: повторити вивчене про прикметник, прислівник, числівник, дієслово, його форми, підготуватися до К.р.
Не без підстав стверджують, що листопад – зимі заспів, бо їй двері відчиняє, а осені ворота замикає. Дощ і сніг – звичайні явища цього місяця. Коли часті вітри дують зі сходу – весна буде холодна. А ще кажуть, яка погода у листопаді, така і в квітні буде. Отже, ...
05.11.2024 11-А клас. Зустріч у Google meet о 12:00
07.11.2024 11-Б клас. Зустріч у Google meet о 10:55
Уроки № 25-26 (2 уроки)
Тема. Дієприслівник. Дієприслівниковий зворот. /НМТ/ Контрольне есе про реальну чи віртуальну мандрівку до одного з семи чудес України
Кроки до виконання
😊 Налаштування на урок
✅ Готуємося до НМТ 👇
😊 Акцентуаційна хвилинка. Наголос на 2-ий склад
БлизькИй, борОдавка, босОніж, боЯзнь, веснЯний, вигОда, видАння, визвОльний, вимОга, вирАзний, вишИваний, відОмість (популярність), вітчИм, гальмО, глядАч, граблІ, гуртОжиток, данИна, де-Юре, дичАвіти, добУток.
😊 Хвилинка культури мовлення: установіть відповідність між словами іншомовного походження та українськими відповідниками.
Абзац | безглуздя |
абітурієнт | тубілець |
абориген | жерделя |
абрикоса | цілковитий |
абсолютний | вступник |
абсурд | відступ
|
Гаряча
голова – запальна, нестримна людина.
Геростратова
слава – слава, яка була отримана злочинним
шляхом або нехорошими вчинками.
Гладити
по голові – хвалити, заохочувати.
Гнути
кирпу – гордовито триматися, бути
чванливим, гонористим; зазнаватися.
Гнути
коліна – виражати покірність; запобігати
перед ким-небудь, підлещуватися до когось.
Голки
не підточиш – дуже якісно, так, щоб не було
претензій.
Голову
гризти – набридати розмовами.
Грати
на нервах – дратувати, дражнити кого-небудь,
навмисне спричиняти переживання комусь.
Грати
очима – грайливо поглядати на когось, прагнучи
звернути на себе увагу, викликати інтерес до себе.
Грати
першу скрипку – бути головним у якій-небудь
справі.
Гріти
чуба – витрачати багато сил і енергії,
старанно виконуючи якусь роботу; тяжко, виснажливо працювати.
Приклад: Враховуючи обставини, наше підприємство відкрило новий цех. Написавши відповідь, директор запропонував показати свої плани.
Ознаки дієприслівника. Дієприслівник має ознаки дієслова і прислівника.
Зверни увагу! Дієприслівники можуть утворюватися від дієслів на –ся, –сь (записавшись, записуючись), при цьому вживається тільки варіант –сь: прислухаючись, придивляючись.
Дієприслівники зберігають вид того дієслова, від якого утворені (доконаний: посміхнувся — посміхнувшись; недоконаний: посміхався — посміхаючись).
Дієприслівники завжди закінчуються буквою и: схопивши, втративши, кажучи, пишучи, захворівши.
❗❗❗Синтаксична роль. У реченні дієприслівник пов’язується з тим самим іменником, що й дієслово-присудок, і виступає у ролі обставини. Наприклад: Засинаючи, він почув раптом голос — почув коли? — засинаючи; Купивши квиток, ми пішли до музею народної культури — пішли за якої умови? — купивши квиток.
Дієприслівниковий зворот — дієприслівник разом із залежними від нього словами. Нариклад: Відлітаючи у вирій, курличуть у синьому небі журавлі. На письмі дієприсл. зворот завжди виділяють комою або комами незалежно від його місця в реченні: Наприклад: Дністер тече, розштовхуючи гори. Дністер, розштовхуючи гори, тече. Розштовхуючи гори, Дністер тече.
Зверни увагу! Одиничний дієприслівник у реченні теж відокремлюється комами. Наприклад: Співаючи, ідуть дівчата.
❗❗❗Не відокремлюється комами:
1) Дієприслівниковий зворот фразеологічного типу, якщо він стоїть безпосередньо після присудка: Дівчата бігли не чуючи ніг.
2) одиничний дієприслівник, який стоїть після присудка й означає спосіб дії (відповідає на питання як?): Співають ідучи дівчата, а матері вечерять ждуть.
Побудова речень із дієприслівниковими зворотами.
Зауваж! Дія, названа дієприслівником, повинна стосуватися в реченні того ж діяча, що й дія, названа присудком. Отже, у реченні, де є дієприсл. зворот, повинно бути дієслово-присудок. Отже, основна і додаткова дії виконуються одним і тим самим предметом-підметом.
Наприклад: Сонце (предмет-підмет) жбурляє (основна дія — присудок) пригорщі золота, всесвітом граючи (додаткова дія) в росах тремких.
Не може мати дієприсл. звороту односкладне речення.
😊 2. Перегляньте відео про дієприкметниковий зворот (підготовка до НМТ)
😊 3. Виконайте вправи
Вправа 1. Спиши, правильно розставляючи розділові знаки. Підкресли дієприслівники як члени речення.
1. Отак сплелись життя і пісня переливаючись в одне. 2. Сонце досхочу накупавшись у хмарах і блакитних ополонках струсонуло на сніги вінець проміння кинуло на небосхил бузкові барви і легко впаялось у промерзлий край землі. З. Натрудившися у квітні перецвівши у маю йдуть дерева передлітні в повінь лагідну свою. 4. Плавці мчали до берега захлинаючись водою пробиваючись крізь кригу. 5. Дівчина стрепенувшись підвела голову. 6. Одарка як різала ножем хлібину притиснувши до грудей так і держить її отетерівши. 7. Знітившись я стаю на поріг. 8. За вікном розсипаючись котилась зоря.
😊 Вправа 2. Відредагуй і запиши запропоновані речення.
1. Виходячи з вагона, у моєї валізки відірвалася ручка. 2. На протязі зовсім короткого часу Василь Іваничук став самим відомішим шахматистом України. 3. Поскільки гість не знав української мови, ми почали розмовляти на англійській. 4. Сидячи в автобусі, мені стало млосно й дуже заболіла голова. 5. Постовий міліціонер зупинив перебігаючого на червоне світло пішохода. 6. Серед заходів по відзначенню цього свята були слідуючі: виступи музичних колективів, конкурси, вікторини.
Фото вправ 1, 2 надішли на ел.пошту
😊 4. Уважно перегляньте урок онлайн Написання есе
😊 5. Напишіть контрольне есе про реальну чи віртуальну мандрівку до одного з семи чудес України
Перегляньте відео про кращі пам'ятки України, яке допоможе пригадати перлини України (посилання на відео є у презентації)
Текст ЕСЕ запишіть ТУТ (Google презентація)
😊 Домашнє завдання: підготуватися до КР, повторити вивчене про прикметник, прислівник, числівник, дієслово, його форми - § 5-13 с.23-59
____________________________
25.10.2024 11-Б Зустріч у Google meet о 9:00
11-А Зустріч у Google meet о 9:55
Уроки № 24
Тема. Дієприкметник як форма дієслова. Активні й пасивні дієприкметники
Кроки до виконання
💦 💦 Емоційне налаштування. "Продовж речення-мотиватор"
Якби я наразі мав/ла можливість вирушити на екскурсію, то це була б країна...
💦 1. Пригадаймо! Що таке дієприкметник? Що спільного, а що відмінного між дієприкметниками та дієприслівниками? Що таке дієприкметниковий зворот?
А. Зверніть увагу на виділені суфікси в словах. З*ясуйте, у якій колонці наведено НЕПРАВИЛЬНІ форми дієприкметників.
потемнівший потемнілий
розмокший розмоклий
Б. З*ясуйте, у якому реченні підрядну частину можна замінити дієприкметниковим зворотом, а в якому - ні. Чому?
Дівчинка, яка грається на планшеті.
Планшет, який подарували на день народження.
💦 3. Опрацюйте матеріал підручник с.55-57 АБО перегляньте урок онлайн
💦 4 .Вправа №130 (129) (письмово)
💦 5. Вправа №131 (130) с.56 (усно)
💦 6. Вправа №132 (131) с.57 (письмово)
💦 7. Вправа №133 (132) с.58 (усно)
💦 8. Вправа № 134 (133) с.58 (письмово)
💦 💦 Домашнє завдання: §13 с.55-57 вивчити правила. Вправа № 136(135) с.58 (письмово) ОЦІНЮВАННЯ - 10 б. надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
22.10.2024 11-А клас. Зустріч у Google meet о 12:00
24.10.2024 11-Б клас. Зустріч у Google meet о 10:55
Уроки № 22-23 (2 уроки)
Тема 1. Дієслівні закінчення. Словозміна дієслів. Складні випадки словозміни дієслів дати, їсти, відповісти, бути та ін.
Тема 2. Наказовий спосіб дієслова. Паралельні форми вираження наказового способу дієслів 1 та 2 особи множини (ходімо – ходім, візьміте – візьміть, визначте – визначіть, підтвердьте – підтвердіть...)
Кроки до виконання
🌼 🌼 🌼 Емоційне налаштування. "Продовж речення-мотиватор"
Якби я зараз вирушив/ла в кругосвітню подорож, то це були б континенти...
💦 Хвилинка культури мовлення: відредагуйте словосполучення
У шість годин, пів сьомої, три кілограма цукру, не знають друг друга, приймати міри, купити бутилку води, біль в області живота.
💦 Акцентуаційна хвилинка. Наголос на 1-ий склад
Маркетинг, наскрізний, начинка, ніздря, олень, оцет, пекарський, підданий (дієприкметник), підданий (іменник, істота), підлітковий, подруга, позначка, помилка, приморозок, причіп, проділ, разом, ремінь, решето, ринковий, розпірка, свердло, сеча, слина, статуя, тигровий, тулуб, фольга, форзац, хаос (у міфології: стихія), хаос (безлад), царина, центнер, щелепа, щипці.
💦 1. Пригадуємо! Вправа № 115 (114) с.51 (усно)
💦 2. Опрацюйте матеріал § 12 на с.51, 52 АБО перегляньте урок онлайн
💦 3. Вправи 116 (115) с.51; № 119 (118), № 120 (119) с.52 (усно)
💦 4. Вправи № 121 (120), (письмово ІІ завдання)
💦 5. Опрацюйте матеріал підручника § 12 с. 52-53 АБО перегляньте урок онлайн про наказовий спосіб дієслів
💦 6. Вправа № 122 (121) с.53 (письмово)
💦 7. Вправа № 124 (123) с.53 (письмово)
💦 8. Самоперевірка. Вправи № 114 (113); № 128 (127) с.54-55 (письмово) ОЦІНЮВАННЯ: 5 б.+5 б.= 10 б.
УВАГА!!! Вправи №114 (113) та №128 (127)
ОЦІНЮВАННЯ - 10 б. надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
💦 Домашнє завдання: § 12 вивчити правила с.51-53; §11 повторити.
18.10.2024 11-Б Зустріч у Google meet о 9:00
11-А Зустріч у Google meet о 9:55
Урок № 21
Тема. Дієслово, дієслівні форми
Кроки до виконання
🌼 🌼 🌼 Емоційне налаштування. "Продовж речення-мотиватор"
Якби про мене написали історію, то вона б називалася...
🌼 1. Практикуймося! Гра «Якщо на годиннику…»
12:40 Дванадцята година сорок хвилин. За двадцять
хвилин перша (тринадцята). Двадцять хвилин до першої
(тринадцятої).
12:15 Дванадцята година п'ятнадцять
хвилин. П'ятнадцять хвилин на першу. П'ятнадцять
хвилин по дванадцятій. Чверть на першу. Чверть по
дванадцятій
15:50 Третя (п'ятнадцята) година п'ятдесят хвилин. За
десять хвилин четверта (шістнадцята). Десять хвилин до
четвертої (шістнадцятої)
19:00 Сьома (дев'ятнадцята) година
🌼 Гра «Диспетчер». Завдання: оголосіть час: 11 год 15 хв; 17 год 27 хв; 22 год; 18 год 20 хв; 14 год 45 хв; 1 год 15 хв; 5 год 30 хв; 4 год 45 хв; 5год 35хв.
Вправа № 95 (94) с.44 (усно)
🌼 2. Самоперевірка. Вправи № 82 (81) с.39; № 98 (97) с.44
ОЦІНЮВАННЯ: 10 балів.
🌼 3. Пригадайте! Дієслово як частина мови
🌼 5. Укажіть форму дієслова: написати, написаний, написано, написавши, напише, фарбую, розфарбований, фарбувати, фарбували, фарбуюючи, розфарбовано, пофарбує, співати, співанка, заспіває, заспівавши, проспівано, співак, співайте.
🌼 6. Вправа № 103 (102) с.48 (письмово 1-4 речення)
🌼 7. Вправа № 104 (103) с.48 (усно) + записати і розглянути речення, визначити синтаксичну роль інфінітива.
Мистецтво слухати є не у кожного. Ми в світ прийшли успадковувати славу. Навчайте дітей мислити, відкривати й дивуватися. Радість бачити й розуміти – то найвищий дар природи.
🌼 8. Вправа № 106 (105) с. 48 (усно)
🌼🌼 🌼 Домашнє завдання: § 11, с.46-47 вивчити правила
Завдання на вибір:
🌼 *Вправа №107 (106) с.49 (усно І завдання, письмово ІІ завдання) ОЦІНЮВАННЯ: 8-9 балів
АБО
🌼 ***Написати есе на тему "1000 днів війни. Мій шлях" (у тексті не менше 600 слів, можна друкувати). Есе повинно бути написане на основі реальних подій і справжніх історій. ОЦІНЮВАННЯ: 12 балів.
___________________________________
15.10.2024 11-А клас. Зустріч у Google meet о 12:00
17.10.2024 11-Б клас. Зустріч у Google meet о 10:55
Уроки № 19-20 (2 уроки)
Тема. Складні випадки відмінювання числівника (повторення). Складні випадки узгодження числівника з іменником (повторення). Позначення дат і часу
Кроки до виконання
"Метафоричний криголам"
🌼 Самостійна робота. Вправи № 56 (55) с.32, № 66 (65) с.35 (оцінювання: 10 б.)
Фото вправ № 56 (55), 66 (65) надішли у Viber
🌼 1. Пригадайте, переглянувши урок онлайн за посиланням
https://www.youtube.com/watch?v=crAYbW1AYDA
🌼 2. Попрактикуйте! Відмінюйте числівники: 6, 20, 70, 300, нуль, тисяча, одна третя, обоє, обидві.
🌼 3. Вправи № 85 (84), № 90 (89), № 92 ( 91) с.43 (усно. Завдання І, ІІ)
🌼 4. Вправи № 95 (94), № 96 (95) с.44 (письмово)
🌼 5. Проблемне питання:
В українській мові години завжди вказуємо порядковим числівником, який відповідає на питання котра?
Приклад: 10:00 —десята година; — рівно десята година; — десята година рівно.
В українській мові хвилини вказуємо кількісним числівником, який відповідає на питання скільки?
Приклад: 10:25 —десята година двадцять п'ять хвилин;
Зверни увагу! Іменники година і хвилина часто випускаються : — десята (година) п'ятнадцять (хвилин).
Для називання часу до тридцяти хвилин вживають прийменник НА або ПО:
Приклад:
.jpg)
Зверни увагу! 15 хвилин — чверть години, тому можливими є варіанти: — чверть по десятій; — чверть на одинадцяту; 30 хвилин — пів години, тому можливим є варіант: —десята година тридцять хвилин; — пів на одинадцяту.
Після тридцяти хвилин вживають прийменники ЗА або ДО:
Приклад: 10:45 — за п'ятнадцять хвилин одинадцята; —за чверть одинадцята; — чверть до одинадцятої.
Приклад: о 12.00 — о дванадцятій годині; о 17.00 — о п’ятій годині; о сімнадцятій годині; об 11.00 — об одинадцятій годині.
Зверни увагу! Прийменник О вживається з порядковим числівником із початковим приголосним звуком: o третій годині. Прийменник ОБ — із порядковим числівником із початковим голосним: об одинадцятій годин.
В українській мові на позначення часу вживаємо числівники від 1 до 24.
Під час скорочення слова пишуться з крапками на місці скорочення. Секунда (а значить, і хвилина, і година) входить до так званої системи СІ, всі одиниці якої в скороченій формі пишуться без крапки. Отже, на кінці скорочень година — год хвилина — хв секунда - с крапку не ставимо.
Подивіться вгору-вниз, ліворуч-праворуч
Обведіть очима прямокутник
Покліпайте віями
Зробіть «вузенькі оченята» та усміхніться всім.
🌼 7. Попрактикуйтеся оголошувати час.
.jpg)
.jpg)
🌼 8. Переглянь урок онлайн про позначення дат і часу
https://www.youtube.com/watch?v=Vd_la7tOfrg
🌼 10.1. Виконайте тест "Числівники на позначення дат і часу" Натисни ТУТ (На урок. До 20 години 11 листопада). (ОЦІНЮВАННЯ: 8-9 балів)
АБО
🌼 ***10.2. Виконайте завдання (ОЦІНЮВАННЯ: 10-12 балів)
1. Уявіть ситуацію. Ви маєте виступити перед журналістами і розповісти про українську ментальність. Напишіть виступ. Запишіть назву стиля мовлення, який ви обрали.
2. Запишіть речення, виконайте синтаксичний розбір (підкресліть усі члени речення, складіть схему, запишіть розбір всього речення, а потім його частин), надпишіть над кожним словом частину мови.
Не забудьте, не збайдужійте, не зрадьте цих духовних оберегів, з якими ми виростали й виходили в широкий і тривожний світ, щоб завжди повертатися бодай у спогадах до родинного вогнища, до свого повіту! (В. Скуратівський).
3. Запишіть відповідно до правописних норм подані слова іншомовного походження.
__________________________
11.10.2024 Зустріч у Google meet о 9:00
Уроки № 18
Тема. Складні випадки узгодження числівника з іменником /НМТ/
Кроки до виконання
🌻 Виконайте завдання Олімпіади 2024 Натисни ТУТ
🌻 Хвилинка культури мовлення: відредагуйте словосполучення
Бувший у використанні, гарно виглядати, на рахунок цього, аби не зглазити, вони характеризуються, це має наслідки, відбувається похолодання, співпали думки, грецький горіх, сталося при житті.
🌻 1. Спостерігаймо! Вправа № 83 (82) с.40 (усно)
🌻 2. Опрацюймо! Підручник с.40-41 + Узгодження Ч з І
АБО
Перегляньте урок онлайн про складні випадки узгодження числівників з іменниками
🌻 3. Вправа 84 (83) с.41 (письмово)
🌻 4. Вправа 88 (87) с.42 (письмово). Завдання І, ІІ.
🌻 5. Вправа 89 (88) с.44 (усно)
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправ № 84 (83), 88 (87) надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
🌻 Домашнє завдання: §9 с.40-41 вивчити правила
08.10.2024 11-А. Зустріч у Google meet о 12:00
10.10.2024 11-Б. Зустріч у Google meet о 10:55
Уроки № 16-17 (2 уроки)
Тема. Числівник як частина мови. Складні випадки відмінювання числівників /НМТ/
Кроки до виконання
🌻 "Метафоричний криголам"
🌻 Виконайте завдання Олімпіади 2024 Натисни ТУТ
🌻 Акцентуаційна хвилинка. Наголос на 1-ий склад
МАркетинг, нАскрізний, нАчинка, нІздря, Олень, Оцет, пЕкарський, пІдданий (дієприкметник), пІдлітковий, пОдруга, пОзначка, прИморозок, прИчіп, прОділ, рАзом, рЕмінь (пояс), рЕшето, рИнковий, рОзпірка, свЕрдло, сЕча, слИна, стАтуя, тИгровий, тУлуб, фОльга, фОрзац, хАос (стихія), цАрина, цЕнтнер, щЕлепа, щИпці.
🌻 Хвилинка культури мовлення: установіть відповідність між словами іншомовного походження та українськими відповідниками.
|
Азарт |
Суперник |
|
Дуель |
Запал |
|
Конкурент |
Зібрання |
|
Ліквідація |
Двобій |
|
Реставрація |
Знищення |
|
Форум |
Відновлення |
o вавилонське стовпотворіння – безлад;
o важкий на підйом – який не любить виходити, виїздити куди-небудь;
o валитися з ніг - бути дуже втомленим;
o вдатися на славу – бути зразковим;
o веремію закрутити – галасувати;
o верства келебердянська - дуже висока людина;
o вийти сухим із води - уникнути покарання;
o викинути з голови - забути;
o викинути на вітер - марно витратити;
o викинути фокуси - дивувати своїми вчинками;
o вилами по воді писано – невиконання, невідомість;
o вильнути наверх донцем – померти;
o виносити сміття з хати - розповідати стороннім таємниці сім'ї, колективу;
o висмоктати з пальця - запевняти в чомусь, не спираючись на факти;
o витати у хмарах - фантазувати, мріяти;
o витрішки продавати – дивитись на когось (щось) із надмірною пильністю;
o вискочити як Пилип з конопель – зненацька, неочікувано;
o віддати пальму першості – перемогти когось;
o воду решетом носити – даремно витрачати сили;
o впасти в око – сподобатися;
o втерти носа - провчити;
o вхопити Бога за бороду - досягти чогось особливого, вимріяного.1. Пригадаймо! Що таке числівник? Чим кількісні відрізняються від порядкових? Числівник як частина мови
2. Спостерігаймо! Вправа 67 (66) с.40 (усно)
3. Опрацюймо! Підручник с.36-37
АБО
Перегляньте уроки онлайн про складні випадки відмінювання числівників
.png)
5. Вправи № 70 (69), № 71 (70) с.37 (усно)
6. Вправа № 75 (74) с.38 (усно)
7. Вправа № 78 (77) с.39 (письмово)
8. Виконайте тест. Відмінювання числівників(На урок. Відкрито до 21 години 5 листопада)
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправ № 69 (68), 78 (77) надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
Домашнє завдання: § 8 с.36-37 вивчити правила.
04.10.2024 11-А клас. 11-Б клас. Асинхронно
Урок № 15
Тема. Прислівник як частина мови. Ступені порівняння прислівника
Кроки до виконання
🌻 Хвилинка культури мовлення: відредагуйте словосполучення
🌻 Акцентуаційна хвилинка
Пригадаймо! (з попередніх уроків) !!! Аркушик, бешкет, благовіст, ваги, вигода (користь), випадок, висіти, витрата, відгомін, відомість, вірші, гальма (але гальмО), дано, дещиця, дивлячись, догмат, донька, дрова, завжди (і завждИ), загадка, закладка, закрутка, запонка, заставка, застібка, звисока, здалека, зозла, зрання, зручний, камбала, кишка, колесо, колія, копчений (дієприкметник), косий, кроїти, курятина, лате, люстро.
🌻 Словничок фразеологізмів
Варити воду – знущатися з кого-небудь, показувати свої примхи, вередуючи перед ким-небудь, висуваючи надмірні вимоги або прискіпуючись до когось.
Взяти втямки – усвідомити, збагнути.
Взяти голову в руки – заспокоїтися, зосереджитися на чомусь.
Взяти
на себе - зобов'язуватися, вирішувати самостійно чиїсь проблеми.
Виводити
з рівноваги – позбавляти душевного спокою,
порушувати нормальний ритм життя, роботи.
Виводити
на чисту воду – викривати чию-небудь непорядність,
підступність, нечесність.
Видно
пана по халявах – людина розкривається в її
поведінці.
Вийти в
люди – домогтися певного становища в
суспільстві.
Викинути
з голови – перестати думати про кого-,
що-небудь, забути когось, щось.
Вискочити
на сухе – уникнути заслуженого покарання,
осуду.
Вислизнути
з рук – поступово зникати, зменшуватися,
втрачатися.
Високо
літати – посідати високе становище.
Вити
вовком – бути у стані великого розпачу.
Витикати
носа – вийти звідкись або покинути щось.
Вичитувати
мораль – дорікаючи, давати комусь
настанови, поради.
Відкривати
шлях – створювати сприятливі умови для
досягнення успіху в чому-небудь.
Відкрити
душу – відверто, щиросердно ділитися з
ким-небудь своїми заповітними думками, переживаннями, намірами.
Вітер у
голові грає – хто-небудь легковажний,
несерйозний.
Води не
замутить – дуже лагідний, скромний, сумирний.
Водити
за ніс – обдурювати кого-небудь певний час,
не виконуючи обіцяного або приховуючи щось.
🌻 1. Спостерігаймо! Вправа № 57 (56) с.33 (усно). Завдання: 1) визначте лексичне значення виділених слів. Яке з них змінюється за родами, числами, відмінками? У якому реченні виділене слово - прислівник? Як розрізнити однозвучні прикметники й прислівники?
1. Найкраще місто планети.
2. Тут жити найкраще.
2) Складіть усно речення з прикметником глибше та прислівником глибше.
🌻 2. Пригадаймо вивчене про прислівник с.33
🌻 3. Перегляньте урок онлайн про ступені порівняння прислівників
🌻 4. Вправа № 58 (57) с.33 (усно)
🌻 5. Вправи № 60 (59), 61 (60) с.34 (письмово)
🌻6 . Виконайте тест. Ступені порівняння прислівників
(На урок. Відкрито до 21 години 3 листопада)
Домашнє завдання: § 7 с.33, 34 повторити правила
________________
*** Для уважних! 👆
01.10.2024 11-А. Зустріч у Google meet о 12:00
03.09.2024 11-Б. Зустріч у Google meet о 10:55
Урок № 13-14 (2 уроки)
Тема 1. Ступені порівняння прикметників
Тема 2. Синонімічні способи вираження різного ступеня ознаки, використання прислівників дуже, мало, вкрай, дещо, злегка тощо. Вживання прикметникових суфіксів і префіксів зі значенням суб’єктивної оцінки
Кроки до виконання
🌼 Емоційне налаштування
"Випадкове колесо" Натисни ТУТ
💦 Хвилинка культури мовлення: відредагуйте словосполучення
Нанести шкоду, пам'ятний сувенір, діючий закон, ведучий спеціаліст, реформи в області освіти, молода бабуся, перший пріоритет, віддалена периферія, поставщик продуктів, крайній у черзі, вірно написано.
*** Це цікаво! "Крайній раз" чи "останній раз"?
💦 Акцентуаційна хвилинка
Пригадаймо! (з попередніх уроків) !!! Аркушик, бешкет, благовіст, ваги, вигода (користь), випадок, висіти, витрата, відгомін, відомість, вірші, гальма (але гальмО), дано, дещиця, дивлячись, догмат, донька, дрова, завжди (і завждИ), загадка, закладка, закрутка, запонка, заставка, застібка, звисока, здалека, зозла, зрання, зручний, камбала, кишка, колесо, колія, копчений (дієприкметник), косий, кроїти, курятина, лате, люстро.
💦 Словничок фразеологізмів
Авгієві стайні – щось дуже занедбане, повне безладдя.
Аж
іскри летять – дуже енергійно, завзято, запально,
докладаючи всіх зусиль.
Азбучна
істина – загальнозрозуміла елементарна річ.
Альфа й
омега – початок і кінець чого-небудь.
Ані
рудої миші - безлюдно
Аріаднина
нитка – те, що дає правильний напрямок,
допомагає знайти правильний вихід з якоїсь ситуації.
Ахіллесова п'ята – дошкульне місце, вразлива сторона кого-, чого-небудь.
Бабине
літо – погідні дні на початку осені;
павутиння, що літає в цей період.
Бентежити
кров – збуджувати когось.
Бити
байдики – бути без діла, весело проводити
час.
Бити в
хвіст і в гриву – дуже сильно діяти.
Білими
нитками шитий – невміло, погано замаскований,
виконаний.
Брати
близько до серця – болісно
сприймати, переживати що-небудь
Брати в
свої руки – підкоряти кого-небудь своїй волі;
керувати кимсь.
Брати в
шори – підкоряти кого-небудь своїй волі,
примушувати коритися.
Брати
ноги на плечі – швидко йти,
тікати
Бувати
в бувальцях – багато бачити, зазнавати в житті.
Для уважних!!! 👇
💦 1. Спостерігаймо! 1) Зіставте записи з прикметником вищого ступеня порівняння. Яку помилку допущено в другій колонці?
+ -
міцніший за сталь міцніший сталі
2) Зіставте записи з прикметником найвищого ступеня порівняння. Яку помилку допущено в другій колонці?
+ -
найбільш сміливий найбільш сміливіший
💦 2. Розгляньмо табличку "Творення ступенів порівняння якісних прикметників" с.28 + с.29, 30
💦3. Перегляньте урок онлайн (хто не був на уроці онлайн)
💦 4. Вправа № 46 (45) с.30 (усно)
💦 5. Вправа № 48 (47) с.30 (письмово)
💦 6. Вправа № 49 (48) с.31 (усно)
💦 7. Перегляньте урок онлайн + підручник с.31
💦 8. Вправа № 51 (50) с.31 (письмово. Завдання: запишіть речення №1, 3, 4, 5, замінюючи форми ступенів порівняння прикметників синонімічними. Поясніть орфограми у виділених словах)
💦 9. Вправа № 52 (51) с.32 (письмово. Завдання І, ІІ)
💦 10. Виконайте ТЕСТ " Ступені порівняння прикметників" (Google форма)
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправ № 48 (47), 51 (50), 52 (51) надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
Домашнє завдання: § 5 с.23, 25; матеріал у блозі за 27.09.2024 повторити; § 6 с.28-31 вивчити
_________________________________
27.09.2024 11-Б. Зустріч у Google meet о 9:00
11-А. Зустріч у Google meet о 9:55
Урок № 12 (1 урок)
Тема. Прикметник. Прикметники, що перейшли в іменники
(теоретичний матеріал подано в блозі, бо в підручнику такої теми немає)
Кроки до виконання
🌼 Емоційне налаштування. "Випадкове колесо" Натисни ТУТ
🌷 Акцентуаційна хвилинка
Пригадай! (з попереднього уроку) Аркушик, бешкет, благовіст, ваги, вигода (користь), випадок, висіти, витрата, відгомін, відомість, вірші, гальма (але гальмО), дано, дещиця, дивлячись, догмат, донька, дрова.
Наголошуй!!! Завжди (і завждИ), загадка, закладка, закрутка, запонка, заставка, застібка, звисока, здалека, зозла, зрання, зручний, камбала, кишка, колесо, колія, копчений (дієприкметник), косий, кроїти, курятина, лате, люстро.
🌷 1. Спостерігаймо! Міркуймо!! Якою частиною мови виступає слово “знайома” у реченнях?
На ґанку сиділа знайома панна (М.Старицький)
На перехресті він здибав знайому (М.Старицький)
Прикметники можуть утрачати здатність виражати ознаки предмета і набувати здатності називати предмети і явища. Такі прикметники переходять в іменники. У мовленні вони вживаються для називання осіб або предметів і можуть мати при собі означення.
ПОРІВНЯЙТЕ: черговИй учень — старанний черговИй; хворий юнак — слухняний хворий; вихідний день — очікуваний вихідний.
Перехід прикметників в іменники, або їх субстантивація, відбувається тоді, коли прикметники втрачають власні ознаки й виконують функції іменників, виступаючи в реченні в ролі підмета чи додатка.
Субстантивовані прикметники відповідають на питання хто? що?
Субстантивація буває п о в н о ю , коли прикметник постійно вживається в ролі іменника: набережна, лісничий, пальне, їдальня, учительська, колискова, наречений, їздовий, кладова, ставши власне іменником прикметникової форми. Сюди належить велика група власних географічних назв і прізвищ: Рівне, Лебедин, Львів, Грозний, Гур’їв, Котляревський, Коцюбинський, Підмогильний, Багряний та ін.
При н е п о в н і й субстантивації прикметники поряд з власною функцією (означення або іменна частина складеного присудка) можуть вживатися й у ролі іменників (підмета або додатка): майбутнє, сучасне, прийдешнє, зовнішнє, вчений, старший, молодий, посівна, військовий, пернаті, трудящі, диспетчерська, пряма, дотична.
🌷 4. Вправа № 1. (письмово) Завдання: перепиши, уставляючи пропущені літери. До виділених слів постав питання, з’ясуй їхнє лексичне значення. Якими частинами мови є ці слова в реченнях? Над кожним словом надпиши частину мови. Підкресли граматичні основи в реченнях.
1. І тільки той, у кого серце чуле, хто вміє бер..гти своє м..нуле і вміє шанувать своє сучасне, лиш той майбутнє вив..ршить пр..красне (М. Чубинський). 2. Треба було б хворому пер..д сном дати калини з м..дом (О.Гончар). 3. Два недужих сіли й казан борщу з’їли. 4. Був у Кощія гаманець, у нім повно золотих (Н. тв.).
🌷 5. Вправа № 2. (письмово) Завдання: прочитай. Став номер речення та випиши слова, які з прикметників перейшли в іменники. Укажи відмінки цих слів.
1. Не скупий володіє багатством, а воно ним. 2. Потрібний, як лисому гребінь. 3. Це такий, що не уступить ні кінному, ні пішому (Н. тв.). 4. Вперед мерщій, вперед, мій карий (М.Чирський). 5. І для любої розмови мила вийшла на поріг (В.Сосюра). 6. Сучасне завжди на дорозі з минулого в майбутнє (О.Довженко). 7. Хіба минає все минуле? (Леся Українка). 8.Не забувайте незабутнє… І не знецінюйте коштовне. Не загубіться у юрбі. Не проміняйте неповторнена сто ерзаців у собі! (Л.Костенко). 9. Старі правду кажуть: два хитрих мудрого не переважать (Н. тв.). 10. Розумний б’є на те, що справді в його є (Н.тв.). 11. На віки вічні старий зникає, занесе з собою і добре й лихе, поховає пережите й перемучене і стражданням закручене.
🌷 6. Вправа 3. (письмово) Завдання: з поданими словами склади по 2 змістовні речення, так щоб в одному реченні слово виступало прикметником, а в іншому - іменником.
Вартовий, набережна, лютий, вихідний, мила, піший.
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправ № 1, 2, 3 надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com
🌷🌷🌷 Домашнє завдання: § 5 с.23, 25 + матеріал у блозі вивчити.
_____________________________
24.09.2024 11-А. Зустріч у Google meet о 12:00 (вівторок)
26.09.2024 11-Б. Зустріч у Google meet о 10:55 (четвер)
Уроки № 10-11 (2 уроки)
Тема. Прикметник. Прикметник як частина мови. Групи прикметників за значенням. Відмінкові закінчення прикметників
Кроки до виконання
🌼 Емоційне налаштування. "Відкрийте коробку" Натисни ТУТ
Справжній фейк, фіктивна вигадка, юний парубок, провальне фіаско, буденна рутина, молода дівчина.
🌼 Акцентуаційна хвилинка: поставте наголоси у словах
Аркушик, бешкет, благовіст, ваги, вигода (користь), вигода (зручність), випадок, висіти, витрата, відгомін, відомість, вірші, гальма (але гальмО), дано, дещиця, дивлячись, догмат, донька, дрова.
🌼 1. Пригадаймо! Що таке прикметник? Чим якісні прикметники відрізняються від присвійних? Які прикметники є відносними?
🌼 2. Повтори про прикметник ТУТ
🌼 3. Спостерігаймо! Вправа 30 с. 23 (усно)
🌼 4. Робота з підручником. Розглянь матеріал с.23
🌼 5. Переглянь урок онлайн + робота з підручником с.25
🌼 6. Вправа 35 с.25 (письмово)
🌼 7. Вправа 36 с.26 (письмово)
🌼 8. Вправа 38 с.26 (письмово. Завдання І, ІІ, ІІІ + надписати всі частини мови)
🌼 9. Пригадайте!
Суфікс –ОВ-: План – плановий; гроза – грозовий, казка – казковий, кварц - кварцовий.
Біль – больовѝй; куля – кульовѝй; край - крайовѝй
Річ – речовѝй, кущ – кущовѝй, маршовѝй, борщовий, + комишовий, палацовий.
Суфікс –ЕВ-: черешня – черéшнéвий; вишня – вишневий; замша – замшевий; травень – травнéвий; рожа – рожéвий; шарж – шáржевий; спориш – споришéвий, смушевий
Суфікс –ЄВ- : миттєвий, суттєвий, мовленнєвий.
У деяких словах можливі обидва варіанти: вісь – осьовий, осевий; ківш – ківшовий, ківшевий; ясен – ясеневий, ясеновий.
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправ № 38, 40 надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
🌼 Домашнє завдання: § 5 с.23, 25 повторити
20.09.2024 11-А. Зустріч у Google meet о 9:55 (2 урок)
11-Б. Зустріч у Google meet о 9:00 (1 урок)
Урок № 9
Тема. Морфологічна норма. Самостійні частини мови (Прикметник. Числівник. Дієслово. Прислівник). Службові частини мови /ЗНО!!!/
Кроки до виконання
🌻 "Метафоричний криголам"
🌻 1. ***Виголошення промови 💨 Мій виступ. Натисни ТУТ (спільна Google презентація)
🌻 2. Пригадайте! - Які є частини мови? Їх особливості. (скористайтеся форзацом нашого підручника)
🌻5. Вправа 1. Завдання: над кожним словом надпишіть частину мови. Підкресліть усі члени речення. *Назвіть автора цих рядків.
1) О панно Інно, панно Інно!Я — сам. Вікно. Сніги...Сестру я Вашу так любив —Дитинно, злотоцінно.Любив? — Давно. Цвіли луги...О люба Інно, ніжна Iнно,Любові усміх квітне раз — ще й тлінно.
2) Блакить мою душу обвіяла,
Душа моя сонця намріяла,
Душа причастилася кротості трав.
Добридень я світу сказав!
Струмок серед гаю як стрічечка.
На квітці метелик мов свічечка.
Хвилюють, маюють, квітують поля.
Добридень тобі, Україно моя!
🌻 5. Виконай ТЕСТ "Частини мови" (Google форма)
Домашнє завдання: таблиця "Частини мови" (форзац) повторити
_____________________________________
17.09.2024 11-А. Зустріч у Google meet о 12:00 (вівторок)
19.09.2024 11-Б. Зустріч у Google meet о 10:55 (четвер)
Урок № 7-8 (2години)
Тема. Контрольна робота №1. Практична риторика. Контрольне есе. Тест
Кроки до виконання
1. Пригадай!
- Які є засоби створення образності? (тропи, риторичні фігури)
- Які є тропи?
- Які є риторичні фігури?
Щоб пригадати, натисни ТУТ і ТУТ
2. Перегляньте відео та пригадайте, як створювати есе
3. Напишіть контрольне есе на одну із тем, використовуючи засоби створення образності (тропи, риторичні фігури)
Теми есе: 1). Дешева риба – погана юшка.
2). Краще жити мріями чи будувати плани й утілювати їх у життя?
4. Підготовка до есе. Обміркуй тему, добери засоби образності, створи текст.
5. Виконайте контрольний тест
КР №1. Практична риторика (Google форма)
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото есе надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
Домашнє завдання: § 2 с.6-7 повторити вивчене
___________________________________
13.09.2024 11-Б клас. Зустріч у Google meet о 9:00 (1 урок)
11-А клас. Зустріч у Google meet о 9:55 (2 урок)
Урок № 6
Тема. Зміна висловлення за допомогою тропів. Написання висловлень із використанням тропів та фігур
Кроки до виконання
1. Пригадайте! Які є засоби образності?
2. Самоперевірка. Виконайте
тест. Засоби образності. №1 (Google форма)
та тест. Засоби образності №2 (Google форма)
3. . Вправа №15 с.12-13 (усно)
4. Вправа № 22 с.16 (письмово)
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправи №22 надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
5. Вправа № 23 с.16-17 (усно)
6. Вправи №25, №26, с.17-18 (усно)
5. Практична робота. Доопрацюйте в спільній презентації ваш виступ з проблеми: Що породжує успіх - відвага бути собою чи вміння пристосовуватися? Щоб виступ був емоційнішим, краще сприймався слухачами, додайте тропи та риторичні фігури.
Текст треба удосконалити 💨 Мій виступ. Натисни ТУТ (спільна Google презентація)
Домашнє завдання: § 3 с.9-10, § 4 с.14-15 повторити; с.21 розглянути і запам*ятати правильне вживання словосполучень.
_________________________________________________________
10.09.2024 (2 години) 11-А. Зустріч у Google meet о 12:00 (вівторок)
12.09.2024 (2 години) 11-Б. Зустріч у Google meet о 10:55 (четвер)
Урок № 4-5 (2 уроки)
Тема. Риторична фігура як засіб мовного вираження. Риторичне запитання, звернення, антитеза, градація, повторення, порівняння
Кроки до виконання
💦 1. Дослідження-порівняння. Вправа №8 с. 9 (усно) + Вправа №19 с.14 (усно)
💦 2. Опрацюйте матеріал теми уроку за презентацією "Риторична фігура"
АБО
💦 3. Перегляньте відеоурок чи опрацюйте теоретичний матеріал §3, 4 с.9-10, 14-15
💦 4. Вправа 10 с. 11 (І, ІІ завдання усно)
💦 5. Практична робота. На матеріалі уроку, де розглядали, що таке успіх, складіть і запишіть текст виступу з такої проблеми: Що породжує успіх - відвага бути собою чи вміння пристосовуватися?
Текст виступу запишіть 💨 Мій виступ. Натисни ТУТ (спільна Google презентація)
💦 6. Самоперевірка. Виконайте ВХІДНЕ тестування (за матеріалом 10 класу) (Google форма)
Домашнє завдання: § 3 с.9-10, § 4 с.14-15 вивчити + виконати пункти №5 та №6
______________________________________
06.09.2024 11-А клас Зустріч у Google meet о 9:55
11-Б клас Зустріч у Google meet о 9:00
УРОК № 3 (1 година)
Тема. Практична риторика. Засоби мовного вираження промови. Троп як засіб мовного вираження. Метафора, метонімія, їхня роль у мовленні
Кроки до виконання
1. Опрацювання результатів вікторини "Як правильно?"
2. Міркуймо! Запишіть цитату. Яку основну думку в ній виражено?
Мовлення - ріка, а мова - джерело її. (Г.Сковорода).
3. Пригадайте! Що таке риторика? Що значить практична риторика? Якими рисами та якостями, рисами та прийомами повинен володіти промовець. щоб зацікавити слухачів?
4. Працюймо за матеріалом презентації
5. Перегляньте урок онлайн та опрацюйте матеріал підручника с.6-7, щоб закріпити вивчене
ОБОВ*ЯЗКОВО!!! Фото вправи №4 надішліть на ел.пошту 2017marchenkotatka@gmail.com або у Viber
Домашнє завдання: § 2 с.6-7 повторити + матеріал презентації
____________________________________
Добрий день, любі мої учні! 💖💖💖 Вітаю Вас з початком 2024-2025 навчального року! Бажаю Вам наполегливості, натхнення, творчості! Усім нам миру, перемоги та офлайн-зустрічі у нашому ліцеї! 💙💛
Зверніть увагу! Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/nvy-hbsc-ffh
Наш підручник: Українська мова 11клас. Автор О.Заболотний. Київ: Генеза, 2019
https://pidruchnyk.com.ua/466-ukrayinska-mova-zabolotniy-11-klas.html
03.09.2024 (2 години) 11-А Зустріч у Google meet о 12:00 (вівторок)
05.09.2024 (2 години) 11-Б Зустріч у Google meet о 10:55 (четвер)
УРОК № 1-2
Тема. Мовна стійкість як ключова риса національномовної особистості. УМР. Колективна проєктна робота
Кроки до виконання
Мова - живий пульсуючий організм. Вона живе і розвивається разом з народом. А народ - це кожен з нас. Саме ми і повинні вивчати, плекати, збагачувати нашу мову, передавати майбутнім поколінням. Тільки за такої умови наша мова житиме віками!
1. Пропоную пригадати культуру мовлення з курсу 10 класу і виконати завдання вікторини "Як правильно?" (Google форма)
2. Розгляньте структуру підручника. Прочитайте звернення авторського колективу до Вас, одинадцятикласників.
Зверніть увагу!!! Зміст на с.238-239
Корисні додатки, словнички (наголоси, фразеологізми) с.225-236
3. Поміркуйте! Якою мовою ви спілкуєтеся в родинному колі, з друзями, однокласниками, сусідами? Розгляньте графік. Які міркування у вас з цього приводу?
4. Прочитайте! Запам'ятайте!
Мовлення – це діяльність, що пов’язана з функціонуванням мови, це спілкування засобами мови. Мова і мовлення нерозривні. Мовлення є сукупністю мовленнєвих дій, кожна з яких має мету, що випливає із загальної цілі спілкування.
Спілкування – це передавання певної інформації, обмін нею між людьми. Процес спілкування являє собою різні види мовленнєвої діяльності: аудіювання, говоріння, читання, письмо. Форми спілкування бувають різні: полілог (групова розмова), діалог (розмова двох людей), монолог (наявність співрозмовника не обов’язкова).
5. Спостереження-моделювання. Прочитайте діалог і виконайте завдання.
На рецепції в готелі «Чернігів»:
— Добрий день, я забронював номер у вашому готелі на дві доби.
— Здравствуйте. Назовите Вашу фамилию.
— Андрей Веселовский.
— Заполните анкету…
А. Хто більш мовно стійкий — працівник готелю чи клієнт?
Б. Чи зобов’язаний представник сфери послуг спілкуватися тією мовою, якою послуговується клієнт?
В. Чи можна, на вашу думку, таку мовну ситуацію вважати проблемною?
7. Опрацюйте матеріал підручника с.4-5, починаючи з гуморески Павла Глазового "Кухлик"
8. Колективний творчий проєкт. Презентація. Працюй ТУТ
(Google презентація) (виконати до 16 вересня)
9. Пройдіть вхідне анкетування (Google форма)
Домашнє завдання: пункти № 8 та 9 виконати
Немає коментарів:
Дописати коментар