9-А, Б. Українська мова. І семестр

 Посилання на онлайн-урок https://meet.google.com/xje-ybuc-igt

Наш ПІДРУЧНИК  (Українська мова: підр. для 9 кл. ЗЗСО / О.Заболотний, В.Заболотний. - К.: Генеза, 2026). 

14.10.2026   9-Б. Онлайн о 10:35

                     9-А. Онлайн  об 11:20

 УРОК №19-20

Тема.  Тренувальні вправи. Тире між частинами складносурядного речення

Кроки до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🎀 1. Пригадаймо! Які речення є складносурядними? Які сполучники вживаються у ССР? Які смислові зв'язки є між частинами ССР? Які умови вживання коми, крапки з комою?

🎀 2. Перевірка д/з. Вправа №75 (ІІ завдання) с.42-43

🎀 3.  "Коло думок". Вправа № 71 с.41 (усно)

🎀 4. Практикуймо. Вправа №77 с.43 (письмово)

🎀 5. Пригадаймо! Які пунктограми, пов'язані з тире, вам відомі?

🎀 6. Спостерігаймо! Вправа № 82 с.45 (усно) 

Завдання: визначте частини ССР. У якому реченні друга частина виражає наслідок із того, про що йдеться в першій? Який розділовий знак стоїть між частинами цього речення?

Надворі темніло, і смартфон, як на зло, розрядився.

Акумулятор розрядився - і ліхтар погас.

🎀 7. Опрацювання теоретичного матеріалу с.45

🎀 8. Вправа №84 с.46 (письмово)

🎀 9. Вправа №85 с.46 (письмово)

🎀 10. "2-4-усі разом". Вправа №88 с.47 (усно)

🌼 11. Рефлексія. 

                          

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. § 10 с.45 вивчити  правила. 

Виконати письмово:

1) Вправа №90 с.47-48 (Завданні І, ІІ письмово)

2) Вправа №86 с.46-47 (Завдання ІІ - 1,2,3)

13.10.2026   9-Б. Асинхронно

                     9-А. Асинхронно

 УРОК №18

Тема. РМ. Інформаційні жанри журналістики: замітка, репортаж, інтерв’ю (загальне ознайомлення). Інтерв’ю, замітка чи репортаж для розміщення на вебсайті закладу освіти

Кроки до виконання

🌼 Емоційне налаштування. Що найбільше подобається в професії журналіста?

Створено з допомогою ШІ

🎀 1. Пригадай! Які є стилі мовлення?

🎀 2. Опрацюй теоретичний матеріал  с.217-218 + презентацію 👉 натисни ТУТ

🎀 3. Опрацюй пам' ятку "Як брати інтерв'ю" с.218

🎀 4. Практикуй. Вправа № 442 с.218 (усно)

🎀 5. Практикуй. Вправа № 1. «Хто є хто?» (письмово)

Визнач, до якого жанру (замітка, репортаж чи інтерв’ю) належать наведені нижче фрагменти текстів для шкільного сайту. Запиши відповідь.

1. «— Олександре Івановичу, розкажіть, як вам вдалося підготувати команду до олімпіади за такий короткий термін?

— Головне — це мотивація учнів та щоденна робота...»

👉 Жанр: _________________________________________

2. «Учора, 12 жовтня, у нашому ліцеї відбувся благодійний ярмарок на підтримку ЗСУ. Завдяки спільним зусиллям учнів, батьків та вчителів вдалося зібрати 15 400 гривень.»

👉 Жанр: _________________________________________

3. «Ось лунає дзвінок, і коридори миттєво сповнюються галасом. Усміхнені обличчя восьмикласників біля розкладу, схвильовані першачки біля кабінету директора — атмосфера сьогоднішнього ранку просто неймовірна!»

👉 Жанр: _________________________________________

🎀 6. Вправа № 2. Обирай своє!  (письмово)

Обери один із варіантів і створи мінітекст для сайту ліцею:

• Варіант А (Репортаж): Напиши 3–5 речень про початок святкового концерту до Дня вчителя (опиши кольори, звуки, настрій глядачів).
• Варіант Б (Інтерв’ю): Сформулюй 5 цікавих запитань для мініінтерв'ю з директором ліцею або  психологом на тему «Як встигати все і не втомлюватися».

🎀 7.  Рефлексія (Самооцінювання)

Познач позначкою (✔ або ➕) рівень, який найкраще описує твою роботу сьогодні:

• 🟢 Легко й зрозуміло: Я чудово розрізняю жанри та можу самостійно створювати публікації для сайту.
• 🟡 Майже розібрався/-лася: Завдання були зрозумілі, але іноді потрібні були підказки.
• 🔴 Потрібно ще потренуватися: Межі між жанрами поки здаються складними, треба ще попрацювати.

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. Тема 4. с.217-218

Дописати вправу № 2. Обирай своє!  (письмово)

Обери один із варіантів і створи мінітекст для сайту ліцею:

• Варіант А (Репортаж): Напиши 5 речень про початок святкового концерту до Дня вчителя (опиши кольори, звуки, настрій глядачів).
• Варіант Б (Інтерв’ю): Сформулюй 5 цікавих запитань для мініінтерв'ю з директором ліцею або  психологом на тему «Як встигати все і не втомлюватися». 
• ✅✅✅ФОТО надішли у вайбер

07.10.2026   9-Б. Офлайн о 10:35

                     9-А. Офлайн  об 11:20

 УРОК №16-17

Тема.  Тренувальні вправи. Кома й крапка з комою між частинами складносурядного речення

Кроки до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🎀 1. Пригадаймо! Які речення є складносурядними? Які сполучники вживаються у ССР? Які смислові зв'язки є між частинами ССР?

🎀 2. Перевірка д/з. Вправа № 64 с.38

🎀 3. Практикуймо. Вправа №67 с.39 (письмово)

🎀 4. Вправа № 65 с.38 (усно)

🎀 5. Пригадаймо! Коли між ОЧР коми не ставимо?

🎀 6. Спостерігаймо! Вправа № 68 с.39 (письмово)

🎀 7. Опрацювання теоретичного матеріалу с.39-40

🎀 8. Вправа № 70 с.41 (письмово)

🌼 9. Рефлексія. 

                          

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. § 9 с.39-40 вивчити  правила. 

Виконати письмово:

1) Вправа №75 с.42-43 (Завданні І-усно, ІІ-письмово)

06.10.2026   9-Б. Офлайн о 10:35

                     9-А. Офлайн  об 11:20

 УРОК №15

Тема. Особливості складносурядного речення

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🎀 1. Пригадаймо! Із чого складається граматична основа речення? Яка роль сполучників у мові? Для чого служать сполучники сурядності? На які види поділяються такі сполучники?

🎀 2. Спостерігаймо! Досліджуймо!

Завдання А. Побудуйте з двох простих речень складносурядне за допомогою сполучника сурядності і.

Реве синій Дніпро.   і     Шумлять колосом лани.

Завдання Б. Чи можна в поданому складносурядному реченні поставити питання від однієї частини до другої? Чи рівноправні за змістом ці частини?

Реве Дніпро, й лани широкополі медами пахнуть, колосом шумлять (А.Малишко).

[...], й [...].

🎀 3. Перегляньте уроки онлайн

🎀 4. Опрацюйте теоретичний матеріал с.34-36 + вивчіть правила

🎀 5. Вправа № 61 с.37 (письмово)

🎀 6. "2-4-усі разом". Вправа №60 с.36 (усно+письмово)

🎀 7.  Вікторина. Вправа №63 с.37 (письмово)

🎀🎀 🎀 Домашнє завдання:  § 8 с.34-36 вивчити правила.

Виконай письмово:

 1) ТЕСТ "ССР". Тисни ТУТ  Оцінювання: 9 б.

2) Вправа № 64 с.38 (письмово) Оцінювання:  11 б.

30.09.2026   9-Б. Зустріч у Google meet о 9:50 та 10:35

                     9-А. Зустріч у Google meet об 11:20 та 12:00

 УРОКИ №13-14

Тема 1. Нетрадиційний урок. Аукціон знань

Тема 2. СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦІЯ. Складне речення. Особливості складного речення

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🌼 1. Аукціон знань 

🔨 ЛОТ №1: «Синтаксичний детектив» (5 балів)

Завдання: Прочитайте речення. Знайдіть підмети та присудки. З'ясуйте синтаксичну роль виділеного слова та обґрунтуйте свій вибір.

1.    Учитись — це розправляти крила для польоту.

2.    Навколо панувало бажання жити та творити.

3.    Кожен із нас прагне досягти своєї мети.

🔨 ЛОТ №2: «Пунктуаційний пунктир» (10 балів)

Завдання: Розставте, де потрібно, тире. Обґрунтуйте свій вибір (де тире між підметом і присудком, а де — на місці пропущеного члена речення).

1.    Мова жива скарбниця народу.

2.    Нахилилось літо до землі, а осінь до золотого листя.

3.    Твої очі як вечірні зорі.

4.    Вгорі блакить, а внизу зелені полів.

🔨 ЛОТ №3: «Шопінг у кав'ярні» (15 балів)

Завдання: Установіть відповідність між фразами з меню/вивісок кав'ярні та типом односкладного речення.

Фраза / Оголошення	Тип односкладного речення
1. Заходьте за ароматним какао!	А Означено-особове
2. У нас готують найсмачнішу випічку.	Б Неозначено-особове
3. Пахне корицею та свіжою кавою.	В Узагальнено-особове
4. За двома зайцями поженешся — жодного не спіймаєш.	Г Безособове
	Д Називне

🔨 ЛОТ №4: «Редакторський аудит» (15 балів)

Завдання: Знайдіть та виправте синтаксичні помилки в реченнях з однорідними членами (помилки у вживанні подвійних сполучників, у граматичній формі тощо).

1.    Ми не тільки відвідали музей, а й галерею сучасного мистецтва.

2.    На уроці діти слухали й захоплювалися розповіддю учителя.

3.    У кошику лежали червоні, стиглі, соковиті яблука та овочі.

🔨 ЛОТ №5: «Етикетний рефреймінг» (20 балів)

Завдання: Перефразуйте подане речення так, щоб у перше додати поширене звертання, а в друге — вставне слово, що виражає невпевненість або джерело повідомлення.

Вихідне речення: «Ми встигнемо підготувати проєкт вчасно».

🔨 ЛОТ №6: «Синтаксичний конструктор» (25 балів)

Завдання: Об'єднайте два прості речення в одне ускладнене, використавши вказану відокремлену конструкцію.

1.    Учні закінчили дослідження. Вони презентували результати на конференції.

(Використайте відокремлену обставину, виражену дієприслівниковим зворотом)

2.    На столі лежала старовинна книга. Вона була обгорнута в темну шкіру.

(Використайте відокремлений означення, виражене дієприкметниковим зворотом)

📊 Бланк самооцінювання та підсумків уроку

• Придбані лоти: ___________________________________
• Загальна сума зароблених балів: _________________
• Оцінка за урок: __________

ТЕМА 2. Особливості складного речення

 

🌻 1. Пригадаймо! Які є види речень? Що таке граматична основа речення?

🌻 2. Спостерігаймо! Вправа № 49 с.30

🌻 3. Опрацювання теоретичного матеріалу с.30-31

🌻 4. Вправа № 51 с.32 (письмово)

🌻 5. "2-4-усі разом". Вправа № 53 с.33 (усно + письмово)

🌻 6. "Коло думок". Вправа № 54 с.33 (усно)

🌼 7. Рефлексія. 

                          

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. § 7 с.30-31 вивчити  правила. 

Виконати письмово:

1) Вправа №56 с.34(Завдання: записати речення, підкреслити граматичні основи речень. Визначити тип кожного складного речення)

2) Вправа №57 с.34(Завдання: Варіант А)

29.09.2026   9-Б. Асинхронно

                     9-А. Асинхронно

 УРОКИ №12

Тема.  Письмовий докладний переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням (за самостійно складеним складним планом)

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування.

🌼 2. Вправа № 441 с.216-217

Робота з текстом. 

1) Перше прочитання тексту. 

2) Визначення теми й основної думки.

3) Визначення  мікротеми і  складання плану тексту.

4) Повторне читання тексту.

У зошиті запишіть так:

Назва тексту: Як "Дія" помістила державу в смартфоні

Стиль тексту:  ... (визнач і запиши)

Тема тексту: ...  (визнач і запиши)

Основна думка тексту:  ...  (визнач і запиши)

             План 

   1.

   2.

   3.

   4.

5) Написання письмового переказу.

6) Доповнення переказу розповіддю про те, чим застосунок "Дія" може бути корисним саме для вас чи вашої родини.

🌼 3. Рефлексія. 

                          

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. 

Виконай письмово.   Вправа №440 (Завдання ІІ) с. 216

23.09.2026   Офлайн

 УРОКИ №10-11

Тема. Відокремлені члени речення. Тренувальні вправи

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🌼 1. Самостійна робота. 

1) Вправа № 13 с.12-13.

2) Вправа № 24 с.16. 

3) Вправа № 32 с.20.

🌼 2. Пригадаймо! Для чого використовують у мовленні відокремлені члени речення: означення, обставини, додатки? На які питання вони відповідають?

🌼 3. Вправа № 42 с.24-25 (письмово. Речення №1,3,4,6,7)

🌼 4. Вправа № 43 с.25 (письмово. Речення №1,4,5)

🌼 5. Ситуація. Вправа № 44 с.25 (усно)

🌼 6. Вправа № 45 с.25 (письмово. Речення №1,3,5,7)

🌼 7. Спілкування. Вправа № 46 с.25 (усно)

🌼 8. Рефлексія. 

                          

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. Підручник с.267-269 повторити правила.

Виконати письмово.   Вправа №47с. 26 (Завдання І, ІІ, ІІІ)

22.09.2026   Офлайн

 УРОК №9

Тема. РМ. Явна і прихована інформація. Факти і судження. Протидія маніпуляції

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування.

🌼 2. Спостереження. Вправа № 433 с.213

Що означає фразеологізм читати між рядками?

🌼 2. Опрацювання теоретичного матеріалу с.213

🌼 3. Вправа № 434 с.213-214 (усно)

🌼 4. Вправа № 435 с.214 (усно)

🌼 5. Ситуативне завдання. Вправа № 436 с.215 (усно)

🌼 6. Опрацювання теоретичного матеріалу с.215

🌼 7. Цифровий запис. Вправа № 438 с.215 (усно + письмово)

🌼 8. Робота в парах. Вправа № 439 с.215-216 (усно)

🌼 9. Рефлексія. 

                          

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. 

Виконай письмово.   Вправа №440 (Завдання ІІ) с. 216

16.09.2026   9-Б. Зустріч онлайн о  9:50 та 10:35

                     9-А. Зустріч онлайн  об 11:20 та 12:00

 УРОКИ № 7-8

Тема. Однорідні члени речення. Реченнях із звертаннями та вставними словами (сполученнями слів, реченнями)

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування.

🌼 2. Пригадаймо! Які є члени речення? Які члени речення називаємо однорідними? Що таке узагальнювальне слово? Табличка "Розділові знаки між ОЧР" с.266-267

🌼 3. Робота з текстом. Вправа №25 с.17-18 (усно + письмово)

🌼 4. Вправа №27 с.18 (письмово)

🌼 5. Вправа №29 с.19 (усно)

🌼 6. Пригадаймо! Що таке звертання? Для чого в мовленні використовуємо вставні слова?

🌼 7. Вправа № 33 с.20-21 (усно)

🌼 8. Вправа № 35 с.22 (письмово)

🌼 9.   Вправа № 34 с.21 (усно)

🍉🍒🍉   Домашнє завдання. 

Виконай письмово:

1)  Вправа №31 с. 19 (Речення №1, 3, 4, 6)

2) Вправа №38 с.22 (Речення №1, 4, 5, 7)

15.09.2026   9-Б. Зустріч онлайн о  10:35

                     9-А. Зустріч онлайн  об 11:20 

 УРОКИ № 6

Тема. РМ. Спілкування. Комунікативні наміри й позиція мовця. Створення та розігрування діалогів

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Який твій настрій?

🌼 2.  Пригадаймо! Хто такі адресат і адресант мовлення?

🌼 3.  Робота з текстом. Вправа № 428 с.209 (усно)

🌼 4.  Опрацювання теоретичного матеріалу с.210-211

🌼 5. Аналіз комунікативних ситуацій с.211

🌼 6.  Вправа №430 с.211-212 (усно)

🌼 7. Ситуативні завдання. Вправа № 431 с.212

🌼 8. Рефлексія.

🍉🍊🍋 Домашнє завдання. 

Виконати письмово:  вправа №432 с.212 (Варіант А)

09.09.2026   9-Б. Зустріч офлайн о 9:50 та 10,35

                     9-А. Зустріч офлайн  об 11:20 та 11:50

 УРОКИ № 4-5

Тема. Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого. Головні члени речення. Односкладні речення.  Другорядні члени речення. Порівняльний зворот

Кроки  до виконання

🌼 1. Самостійна робота. 

1) Вправа №5 с.14 (І варіант - 1-3 речення, ІІ варіант - 4-6 речення)

2) Вправа № 4 с.13 

Практична частина

🌼 2.  Вправа № 6 с.14 (усно)

🌼 3. Вправа № 8 с.15 (письмово)

🌼 4. Коло думок. Вправа №7 с.14 (усно)

🌼 5. Вправа №9 с.15 (усно + письмово)

🌼 6. Конкурс "Хто швидше?" Вправа № 10 с.15

🌼 7. Рефлексія. Обери смайлик

🌼 8. Домашнє завдання:  § 1 с.13-14 повторити  правила. 

Виконати письмово:

1) Вправа №11 с.15 (Завдання: підкреслити всі члени речення)

2) Вправа №12 с.15 (Завдання: списати слова, ставлячи, де треба, дефіс)

08.09.2026   9-Б. Зустріч офлайн о 10:35

                     9-А. Зустріч офлайн  об 11:20 

 УРОК № 3

Тема.  Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого. Головні члени речення. Односкладні речення.

Тире між підметом і присудком та на місці пропущеного члена речення

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування. Сьогодні ми з вами продовжуємо цікаву захопливу подорож сторінками шкільного життя.

🌼 1. Пригадаймо!

- Чим підмет відрізняється від присудка?

- Чим односкладне речення відрізняється від двоскладного?

🌼 2.  Опрацюйте матеріал підручника с.12, 14

АБО

          Перегляньте уважно онлайн-урок

🌼 3. Вправа №7 с.10 (письмово)

Завдання: І. Спишіть речення, ставлячи, де потрібно, тире між підметом і присудком. Підкресліть граматичні основи.

1. Пам’ять наша глибокий колодязь (Є. Гуцало). 2. Кожен із нас і плаче, і сміється в обіймах днів (О. Довгоп’ят). 3. Я вірші став писать під вечір золотий (В. Сосюра). 4. Повітря зробилося прозорим та ясним (М. Коцюбинський). 5. Читання гарних книг це спілкування з найкращими людьми минулих часів (Р. Декарт). 6. Люблю нести з криниці воду і не розхлюпати ні краплі (А. Камінчук). 7. Я не турист у ріднім краї, не мовчазний спостерігач (М. Рильський).

🌼 4. Попрацюйте в парах. Вправа № 8. с.10 

Завдання: утворіть спільно чотири складені дієслівні присудки, поєднавши слова з різних колонок. Форму допоміжного слова можна змінювати. Розподіліть між собою ці присудки та складіть і запишіть із ними речення. Підкресліть граматичні основи.

Допоміжне слово	Неозначена форма дієслова (інфінітив)
почати	плавати
продовжувати	фантазувати
хотіти	тренуватися
повинен	спілкуватися
намагатися	подорожувати

 

🌼 5.  Вправа № 9 с.10. Завдання: прочитайте речення. Визначте граматичні основи та тип кожного односкладного речення. 

1. Створюємо комфорт і затишок в оселі. 2. Дотримуйтеся мініма-лізму в інтер’єрі. 3. У дизайні поєднують традиції і сучасність. 4. Для ремонту обирають якісні й екологічні матеріали. 5. М’які меблі ви-готовлено з урахуванням сучасних трендів. 6. В інтер’єрі треба правильно поєднувати стиль і функціональність. 7. У будинку пахне свіжістю. 8. У кімнаті затишно. 9. Яскраві акценти. 10. Сучасний інтер’єр.

🌼🌼🌼 Домашнє завдання: с.13, 14 повторити. 

1.  Виконайте тест. Граматична основа (Google форма)

2. Творча проєктна робота "У мові єдність, сила і майбутнє"  

Спільна презентація. Натисни ТУТ

Доброго ранку, любі мої учні! 💝💝💝 Вітаю вас з початком 2026-2027 навчального року! Бажаю вам наполегливості,  натхнення, творчості!  💛💙

02.09.2025   9-Б. Зустріч онлайн у Google meet о 9:50 та 10:35

                    9-А. Зустріч онлайн у Google meet об 11:20 та 12:00

 Уроки № 1-2

Тема.  Вступ. Розвиток української мови. Усні повідомлення про розвиток та функціонування української мови

Кроки  до виконання

  😺 Емоційне налаштування. Сьогодні ми з вами продовжуємо цікаву захопливу подорож сторінками шкільного життя.

 

У зошиті запишіть так: 

                                      Друге вересня

                                      Класна робота

   Вступ. Розвиток української мови. Усні повідомлення про розвиток та функціонування української мови

Епіграф: В океані рідного народу відкривай духовні острови (В.Симоненко).

🌼 1. Розгляньте підручник. Зміст у кінці підручника.

Зверніть увагу! На с.251- 266 є додатки з основними орфограмами, пунктограмами, словничками для зручної роботи.

🌼 2. Поміркуймо! 

 🌼 3. Перегляньте уважно онлайн-урок 

🌼 4. Попрацюйте з підручником с.4-7. Прочитайте матеріал про розвиток мови, перекажіть його.

🌼 5. Розгляньте колаж і доберіть варіанти продовження поданих тверджень.

 🌼 6.  Розгляньте інфографіку на с.10

- Про що ви дізналися вперше?

- Які факти вас найбільше вразили?

🌼 7. Творча проєктна робота "У мові єдність, сила і майбутнє"   натисни ТУТ   (спільна презентація)

🌼 8.  Домашнє завдання. Проєкт с.9. Підготувати виступ "Історія мови - історія народу"