5-Б. Українська мова. І семестр

 Зверніть увагу! Посилання на онлайн-урок    https://meet.google.com/zqe-kmfo-taf

Наш ПІДРУЧНИК   (Українська мова: підруч. для 5 кл. ЗЗСО/ О.Заболотний, В.Заболотний. - Київ: Генеза, 2022. -  240 с.: іл.)

16.10.2026    Офлайн о 8:30  

Урок №27

Тема. Підсумкова робота за ГР 1. Складання та розігрування діалогу з використанням синонімів й антонімів

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. "Речення на одну букву"

   У зошиті запиши так:

                              Шістнадцяте жовтня

             Підсумкова робота за ГР 1. Складання та розігрування діалогу з використанням синонімів й антонімів                          

            

🌼 2.  Конструктор діалогу. Робота в двійках. 

1) Складання діалогу з використанням синонімів й антонімів. Вправа № 528 с.218  

2) Розігрування діалогу з використанням синонімів й антонімів.  

3) Обговорення прослуханих діалогів.

🌼 3. Рефлексія.

🍉🍏🍉Домашнє завдання: повторити вивчене

15.10.2026    Офлайн об 11:00   

Урок №26

Тема. Підсумкова робота за ГР4 з теми «Лексикологія» (тестування, завдання відкритої форми) 

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. "Речення на одну букву"

   У зошиті запиши так:

                              П'ятнадцяте жовтня

          Підсумкова робота за ГР 4 з теми «Лексикологія»    

🌼 1. Пригадаймо! 

- Що вивчає лексикологія?

- Що називають лексичним значенням слова?

- Дайте визначення прямого і переносного значення слів. 

- Що таке синоніми?

- Що таке антоніми?

- У чому особливість омонімів?

- Чим омоніми відрізняються від багатозначних слів?

- Що таке пароніми?

🌼 2. Пояснення умов виконання роботи.

🌼 3. Виконання завдань підсумкової роботи. Підручник с.42-43 Завдання №1-10

🌼 4. Підсумки уроку

🍉🍏🍉Домашнє завдання: повторити правила  §2 с.17-18, §3 с.21, §4 с.24, §5 с.27-28, §6 с.31, §7 с.34. Підготуватися до складання діалогу "Культура спілкування"

14.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №25

Тема. Узагальнення вивченого з теми «Лексикологія» 

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. "Речення на одну букву"

      Абсолютно активний акробат аналізував анаграму.

У зошиті запиши так:

                              Чотирнадцяте жовтня

                                     Класна робота

                            Узагальнення вивченого 

🌼 1. Пригадаймо! 

- Що вивчає лексикологія?

- Що називають лексичним значенням слова?

- Дайте визначення прямого і переносного значення слів. 

- Що таке синоніми?

- Що таке антоніми?

- У чому особливість омонімів?

- Чим омоніми відрізняються від багатозначних слів?

- Що таке пароніми?

🌼 2. Практична частина

Далі працюємо за ПРЕЗЕНТАЦІЄЮ. Натисни ТУТ

(https://naurok.com.ua/prezentaciya-povtorennya-vivchenogo-z-temi-leksikologiya-185820.html) 

🌼 3. Рефлексія. Самооцінка. С.42

- Під час вивчення теми "Лексикологія" я навчився/лася багато нового. Наприклад...

- Найлегшим під час опрацювання матеріалу для мене було ...

- Свої знання з теми я б оцінив/ла на ...

🍉🍏🍉Домашнє завдання: підготуватися до підсумкової роботи: повторити правила  §2 с.17-18, §3 с.21, §4 с.24, §5 с.27-28, §6 с.31, §7 с.34;

прочитати та запам'ятати  с.20, 34, 40.

Виконати письмово: скласти і записати речення, у якому б всі слова починалися на літеру К.

13.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №24

Тема. РМ. Аналіз письмового переказу (робота над помилками)

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. "Речення на одну букву"

           Кремезний кріт копав круглу криницю.

У зошиті запиши так:

                                   Тринадцяте жовтня

                                     Класна робота

                            Аналіз письмового переказу

🌼 1. Пригадаймо! Що таке орфограма? Які є орфограми?

🌼 2. Орфографічний тренажер (письмово). Завдання: записати слова з переказу, пояснити їх правопис.

Ранньої, весна, бур'янина, сердитющі, з-під, кігтями, велика, припорошена, прислухався, маленькими, підземельник, неспішно, угору, безсилий, зимового, прибуло, якийсь, повеселішав, лизати, повільно.

🌼 3. Редактирський практикум. Вправа № 89 с.40  (письмово)

🌼 4. Конструктор речень. Вправа №83 с.38 (письмово)

🌼 5. Рефлексія.

🍉🍏🍉Домашнє завдання: прочитати та запам'ятати таблички "Культура мовлення" с.20, 34, 40, + словничок синонімів с.235

Виконати письмово: скласти і записати речення, у якому б всі слова починалися на літеру А.

 

12.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №23

Тема. Правильне вживання слів (уживання слів відповідно до їхнього лексичного значення, розрізнення паронімів, точність у виборі синонімів)

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. "Речення на одну букву"

Ворона ввечері варила варення з вишень і винограду.

У зошиті запиши так:

                                   Дванадцяте жовтня

                                     Класна робота

                                Правильне вживання слів 

🌼 1. Пригадаймо! Що таке лексичне значення слова? Які слова є синонімами? Які омонімами, паронімами?

🌼 2. "Редактор". Вправа № 82 с.37 (письмово)

🌼 3. Вправа № 84 с.38 (усно)

🌼 4. Вправа № 86 с.39 (письмово)

🌼 5. Рефлексія.

🍉🍏🍉Домашнє завдання: прочитати та запам'ятати таблички "Культура мовлення" с.20, 34, 40, + словничок синонімів с.235

Виконати письмово: скласти і записати речення, у якому б всі слова починалися на літеру В.

09.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №22

Тема. Пароніми. Словник паронімів

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

У зошиті запиши так:

                                   Дев'яте жовтня

                                     Класна робота

                                        Пароніми

🌼 1. Пригадаймо! Що таке лексичне значення слова?

🌼 2. Спостерігаймо! Вправа № 72 с.34. Завдання: чи близькі виділені слова за звучанням? Чи однакові вони за лексичним значенням та написанням?

               1. Денис ішов освітленою вулицею.

               2. Софія поважає освічених людей

🌼 3. Робота з підручником. Опрацювати матеріал с.34  

🌼 4. Робота з ілюстраціями. Вправа № 73 с.35  (усно) 

🌼 5. Вправа № 75 с.35 (письмово)

🌼 6. Вправа № 76 с.36 (усно)

🌼 7. Рефлексія.

🍉🍏🍉Домашнє завдання: вивчити правила §7 с.34

Виконати письмово. Вправа №79 с.36-37

07.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №21

Тема. Омоніми. Тренувальні вправи

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

У зошиті запиши так:

                                 Сьоме жовтня

                                     Класна робота

                                 Тренувальні вправи

🌼 1. Перевірка д/з. Вправа № 70 (Завдання ІІ) с.33 

🌼 2. Пригадаймо! Які слова називаємо омонімами?

🌼 3.  "І таке буває". Прочитати. Чому трапилося непорозуміння між дітьми? с.33

🌼 4.   Вправа № 69 с.33  (письмово) 

🌼 5. Вправа № 71 с.33 (письмово)

🌼 6. Рефлексія.

 

🍉🍏🍉Домашнє завдання: повторити правила §4 с.24, §5 с.27-28, §6 с.31

Виконати вікторину за посиланням 👇https://wordwall.net/play/53776/019/935?wwmethod=link

❗ Фото результату треба надіслати вчителю у вайбер

06.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №20

Тема. Омоніми. Розрізнення омонімів і багатозначних слів

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

У зошиті запишіть так: 

                                     Шосте жовтня

                                     Класна робота

                                         Омоніми

🌼 1. Перевірка д/з. Вправа № 64 с.30 

🌼 2. Пригадаймо! Які слова називають багатозначними?

🌼 3. Спостерігаймо!  Вправа № 65 с.30  (усно) 

Завдання: прочитайте пари словосполучень, у яких виділені слова є омонімами. Чи однаково вимовляємо й пишемо виділені слова? А чи однакові вони за лексичним значенням?

маленький ніс - ніс книжку

водяна пара - пара коней

дерев'яна лава - вулканічна лава

🌼 4.  Опрацювання теоретичного матеріалу с.31-32

🌼 5.  Вправа № 66 с.31 (усно+письмово)

🌼 6.  Вправа № 68 с.32-33  (письмово)

🌼 7.  "І таке буває". Прочитати. Чому трапилося непорозуміння між дітьми? с.33

🌼 8.  Вправа № 70 с.33  (усно. Завдання І)

🌼 9. Рефлексія

🌼🌼🌼 Домашнє завдання:  вивчити  правила §6 с.31-32

Виконати письмово: Вправа № 70 с.33 (Завдання ІІ)

05.10.2026    Зустріч онлайн о 8:30   

Урок №19

Тема. Синоніми. Антоніми. Тренувальні вправи

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

У зошиті запишіть так: 

                                     П'яте жовтня

                                     Класна робота

                                 Тренувальні вправи

🌼 1. Пригадаймо! Що таке синоніми? Яка роль синонімів у мовленні? Які слова є антонімами?  Однією частиною мови чи різними є антоніми? Яка роль антонімів у мовленні?

🌼 2. Перевірка д/з. Вправа № 58 с.29 

🌼 3. Вправа № 59 с.29 (усно + письмово)

🌼 4. ***Вправа № 62 с.30 (усно)

🌼 5. Вправа № 53 с.27 (письмово. Завдання І)

🌼 6. Вправа № 52 с.27 (усно)

🌼 7. Рефлексія

🌼🌼🌼 Домашнє завдання:  повторити  правила §4 с.24; §5 с.27-28.

Виконати письмово: Вправа № 64 с.30 (Завдання 1)

02.10.2026    Офлайн    

Урок №18

Тема. Антоніми

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. 

🌼 1. Пригадаймо! Що таке синоніми? Яка роль синонімів у мовленні?

🌼 2.  Спостерігаймо! Вправа № 54 с.27 (усно)

🌼 3.  Опрацювання теоретичного матеріалу с.27-27

🌼 4. Вправа № 55 с.28 (письмово)

🌼 5.  Чому так? Вправа № 56 с.28 (усно)

🌼 6. Рефлексія

🌼 🌼 🌼 Домашнє завдання:  Вивчити  правила §5 с.27-28. Виконати письмово: Вправа № 58 с.29

30.09.2026    Офлайн  

29.09.2026    Офлайн    

Урок №  16-17

Тема. РМ. Опис тварини. Усний та письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🌼 1. Перевірка домашнього завдання. Вправа №49 с.26

🌼 2. Пригадаймо! Які є типи мовлення?

У зошиті запишіть так: 

                               Двадцять дев'яте вересня

                                    Класна робота

             Опис тварини. Усний докладний переказ розповідного тексту художнього стилю з елементами опису тварини 

🌼 3. Мовний словничок 

Опис тварини - це її  словесне зображення. 

Описати тварину - це означає назвати її ознаки, а також ознаки частин її тіла.

Ознаки: розмір, форма, забарвлення, хутро та ін.

🌼 4. Робота з текстом. Вправа №539 с.227-228

Завдання:

1) Прочитати текст "Кріт".

2) Визначити, які типи мовлення поєднано в тексті.

3) Знайти опис крота й заповнити у зошиті таблицю с.228

🌼 5. Складання плану 

Орієнтовний план

1. Поява сердитого крота.

2. Чому підземельник сердився.

3. Волога знахідка.

4. Кріт повеселішав.

🌼 6. Усний переказ уривка тексту за складеним планом.

🌼 7. Рефлексія. 

🍉🍏🍉Домашнє завдання: Вправа № 539 с.227-228 усно переказувати  текст. Повторити  правила §4 с.24

28.09.2026    Офлайн    

Урок №  15

Тема. Синоніми

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування.

🌻 1. Перевірка домашнього завдання. Вправа № 42 с.23. 

🌻 2. Бліцопитування

- Що таке пряме значення слова?

- Що таке переносне значення слова?

 У зошиті запишіть так: 

                               Двадцять восьме вересня

                                    Класна робота

                                        Синоніми

🌻 3. Спостереження. Вправа № 43 с.24 (усно+письмово)

🌻 4. Робота з підручником. Опрацювати теоретичний матеріал с.24

🌻 5. Вправа № 44 с.25 (усно+письмово)

Завдання: виписати з речень синоніми, визначити, до якої частини мови вони належать.

🌻 6. Вправа № 45 с.25 (письмово)

🌻 7. "Чому так?" Вправа № 43 с.25 (усно)

🌻 8. Рефлексія. 

                  

🍉🍏🍉Домашнє завдання. Вивчити  правила § 4 с.24-25. Виконати письмово:

Вправа № 49 с.26 (Завдання І: дібрати і записати по 2-3 синоніми до кожного з поданих слів).

Зразок запису. Повільно - поволі, помалу, неквапливо.

25.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30     

Урок №  14

Тема. Тренувальні вправи

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. 

Створено з допомогою ШІ

🌻1. Перевірка домашнього завдання. Вправа № 41 с.23. 

🌻2. Бліцопитування

- Що називаємо лексикою?

- Що таке лексичне значення слова?

- Які слова називаємо однозначними?

- Які слова називаємо багатозначними?

- Що таке пряме значення слова?

- Що таке переносне значення слова?

 У зошиті запишіть так: 

                               Двадцять п'яте вересня

                                    Класна робота

🌻 3. Творче завдання: складіть якомога більше словосполучень із прикметником зелений у переносному значенні і запишіть.

🌻 4. Вправа № 39 с.22 (письмово)

🌻 5. Весела вікторина. Вправа № 40 с.23 (усно)

🌻 6. Вправа № 42 с.23 (письмово) 

🌻 7. Рефлексія. 

                  

🍉🍏🍉Домашнє завдання. Повторити  правила §2 с.17,  §3 с.21. Виконати письмово   вправу № 42 с.23 (Завдання ІІ: написати твір у художньому стилі на тему "Владарює осінь" (5-7 речень), використовуючи словосполучення записані в класі)

                                    

23.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30     

Урок №  13

Тема. Пряме й переносне значення слова

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. Філологічна задача. Якою голкою не пошиєш одягу?

Створено з допомогою ШІ

🌻1. Перевірка домашнього завдання. Вправа № 538 с.226-227. Переказ 2-3 абзаців тексту

🌻2. Бліцопитування

- Що називаємо лексикою?

- Що таке лексичне значення слова?

- Які слова називаємо однозначними?

- Які слова називаємо багатозначними?

 У зошиті запишіть так: 

                               Двадцять третє вересня

                                    Класна робота

                      Пряме й переносне значення слова

🌻 3. Пригадаймо! У яких стилях мовлення широко використовують слова в переносному значенні?

🌻 4. Робота з текстом. Вправа № 33 с.21 (усно)

Завдання: прочитати текст. Визначити, у якому значенні (прямому чи переносному) вжито в тексті прикметник ЗОЛОТИЙ?

🌻 5. Опрацювання теоретичного матеріалу с.21

🌻 6. Вправа № 34 с.22 (письмово)

🌻 7. Творча вправа №37 с.22 (письмово)

🌻 8. Рефлексія. 

                  

🍉🍏🍉Домашнє завдання. Вивчити  правила §3 с.21. Виконати письмово   вправу № 41 с.23 (Завдання І, ІІ)

22.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30     

Урок №  12

Тема. РМ.  Опис предмета. Усний вибірковий переказ художнього тексту, що містить опис предмета

Кроки  до виконання

🌼 Емоційне налаштування. 

🌼 1. Перевірка домашнього завдання. Вправа №30 с.20

🌼 2. Пригадаймо! Які є типи мовлення?

 У зошиті запишіть так: 

                               Двадцять друге вересня

                                    Класна робота

             Опис предмета. Усний вибірковий переказ тексту

🌼 3. Мовний словничок 

Опис предмета - це його словесне зображення. 

Описати предмет - це означає назвати ознаки всього предмета та його частин. 

Ознаки: розмір, форма, колір, запах, гучність, матеріал, швидкість та ін.

🌼 4. Табличка " Ознаки для опису велосипеда" с.226

🌼 5. Робота з текстом. Вправа №538 с.226-227

Завдання:

1) Прочитати текст "Суперагент і його "ферарі".

2) Знайти уривок про те, як саме Суперагент тікав від зграї папужок. Який технічний засіб йому допоміг?

3) Знайти у тексті елементи опису автомобіля (у 2 й 3 абзацах). Яким зображено авто?

🌼 6. Складання плану до 2 й 3 абзаців.

Орієнтовний план

1. Улюблений автомобіль.

2. Геніальне відкриття Гриця.

3. "Ферарі" мов гумовий м'ячик.

🌼 7. Усний переказ уривка тексту за складеним планом.

🌼 8. Рефлексія. 

🍉🍏🍉Домашнє завдання: Вправа № 538 с.226-227 усно переказувати уривок тексту. Повторити  правила §2 с.17-18

21.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30     

Урок №  11

Тема. ЛЕКСИКОЛОГІЯ. Лексичне значення слова. Однозначні і багатозначні слова. Тлумачний словник 

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Філологічна задача: яка стрілка не показує часу?

🌼 2. Лінгвістичний словничок

Лексикологія (від грец. lexikos - словесний, словниковий і  logos - учення) - це розділ мовознавства, який вивчає словниковий склад мови. 

 

🌼 3. Пригадаймо! Чим слово відрізняється від речення?

🌼 4. Спостерігаймо! Вправа №24 с.17

 У зошиті запишіть так: 

                               Двадцять перше вересня

                                    Класна робота

    Лексичне значення слова. Однозначні й багатозначні слова

                                   

🌼 5. Робота з підручником с.17-18. Опрацювати теоретичний матеріал.

🌼 6. Вправа № 26 с.19 (Завдання І - усно + завдання ІІ - письмово).

🌼 7. Вправа № 32 с.20 (письмово).

🌼 8. "Чому так?" Вправа № 27 с.19 (усно)

🌼 9. Рефлексія.

 

🍉🍏🍉Домашнє завдання: вивчити правила §2 с.17-18 Виконати письмово:

 Вправа № 30 с.20

18.09.2026    Офлайн о 8:30        

Урок №  10

Тема. Аналіз навчального диктанту

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Філологічна задача: поміркуймо, які два займенники можуть псувати шляхи?

🌼 2. Сторінка "Культура мовлення"  с.11, 14

 

🌼 3. Аналіз орфографічних помилок у навчальному диктанті.

                 У зошиті запишіть так: 

                               Сімнадцяте вересня

                                    Класна робота

                      Аналіз навчального диктанту

                                   

🌼 4. Цікаво знати с.16

🌼 5. "Ланцюжок" с.16

🌼 6. Вікторина. Вправа №14 с.11

🌼 7. "І таке буває" с.16

🌼 8. Рефлексія. Оціни смайликом свій настрій.

             

🍉🌻🍒 Домашнє завдання. с.16 прочитати, дати усні відповіді на запитання веселої вікторини

16.09.2026    Офлайн о 8:30        

Урок №  9

Тема. Навчальний диктант

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Філологічна задача: поміркуймо, як правильно говорити: 

 ЙТИ ЗА ХЛІБОМ 

чи

 ЙТИ ПО ХЛІБ?

🌼 2. Сторінка "Культура мовлення"  с.14

 

🌼 3. Пригадаймо! Які орфограми пам'ятаєте?

                 У зошиті запишіть так: 

                               Шістнадцяте вересня

                                    Класна робота

                             Навчальний диктант

                                   

🌼 4. Пояснення умов виконання роботи.

🌼 5. Читання тексту вчителем.

🌼 6. Написання тексту.

🌼 7. Перевірка написаного.

🌼 8. Рефлексія. Оціни смайликом свій настрій.

🍉🌻🍒 Домашнє завдання. с.8 прочитати, дати усні відповіді на запитання веселої вікторини

15.09.2026    Офлайн о 8:30        

Урок № 8 

Тема. РМ. Типи мовлення: розповідь, опис, роздум

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. 

🌼 2. Пригадаймо! Чим розповідь відрізняється від опису?

У зошиті запишіть так: 

                               П'ятнадцяте вересня

                                    Класна робота

                                   Типи мовлення

🌼 3. Робота з підручником. Опрацювання теоретичного матеріалу с.223-224 + схеми складових типів мовлення с.224 + складання інтелект-карти 👇

🌼 4. Робота з текстом. Вправа №535 с.224 (усно)

🌼 5. Робота з текстом. Вправа №536 с.225 (усно)

🌼 6. Творча робота. Вправа №537 с.224 (письмово)

🌼 7. Рефлексія.

🌼 8. Домашнє завдання: дописати вправу №537 с.225

14.09.2026    Офлайн о 8:30        

Урок № 7 

Тема. Текст. Речення. Слово. Слово як компонент речення 

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. 

🌼 2. Перевірка домашнього завдання

Вправа №531 с.219-220

У зошиті запишіть так: 

                            Чотирнадцяте вересня

                                    Класна робота

                              Текст. Речення. Слово

🌼 3. Вправа №11 с.11 (письмово)

🌼 4. Вправа №18 с.13 (усно)

🌼 5. Вправа №17 с.13 (письмово)

 🌼 6. Вправа №20 с.14 (усно)

🌼 7. Культура мовлення с.14

🌼 8. Домашнє завдання: виконати письмово вправу №21 с.14

10.09.2026    Асинхронно        

Урок № 6 

Тема. РМ. Читання мовчки

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Який з єнотиків відповідає твоєму настроєві?

У зошиті запишіть так: 

                            Одинадцяте вересня

                                Класна робота

                          РМ. Читання мовчки

🌼 2. Працюємо з текстом. Вправа №531 с.219-220 (усно+письмово)

Завдання: прочитайте текст "Спілкування із задоволенням" мовчки. Що нового ви дізналися з прочитаного про спілкування в соціальних мережах? 

Далі виконайте спочатку тестові завдання до тексту №1,2,3, потім завдання №6 с.220. 

Відповідь на питання №6 запишіть так:

Я оцінив/ла цей текст ... зірочками, тому що ... 

            Робочі зошити з виконаними завданнями здаємо у понеділок. 

🌼 Домашнє завдання: виконали завдання уроку - на вихідних відпочивайте!

09.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30        

Урок № 5 

Тема. Текст. Речення. Слово. Слово як компонент речення 

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. 

🌼 2. Перевірка домашнього завдання

   

У зошиті запишіть так: 

                            Дев'яте вересня

                           Класна робота

                    Текст. Речення. Слово

🌼 3. Працюємо з текстом. Вправа №9 с.10 (усно+письмово)

🌼 4. Ситуація. Вправа №10 с.10 (усно)

🌼 5. Вправа №11 с.11 (письмово. Речення № 1,2,4)

🌼 6. Культура мовлення с.11 

🌼 7. Рефлексія. Додайте на екран смайлик, який відповідає вашому настроєві.

🌼 8. Домашнє завдання: Вправа №8 с.9 Завдання: прочитайте текст легенди "Калина" і випишіть  в зошит по два слова в такій послідовності:

2 іменники - 

2 прикметники -

2 займенники - 

2 дієслова -

08.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30        

Урок № 4 

Тема. РМ. Істотні ознаки тексту. План тексту

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Ми продовжуємо подорож сторінками рідної мови.

У зошиті запишіть так: 

                            Восьме вересня

                           Класна робота

           Істотні ознаки тексту. План тексту 

🌼 2. Дослідження-відновлення

🌼 3.  Пригадаймо! 

- Що таке текст?

- Що називаємо темою та основною думкою тексту?

🌼 4. Опрацювати теоретичний матеріал с.221

 

Тема тексту - це те, про що розповідається в тексті.

Основна думка - це те головне, що автор стверджує, до чого він закликає, чого навчає.

Мікротема - це частина загальної теми.

Тематичним назавають речення, яке несе в собі найважливішу інформацію мікротеми.

Абзац - це частина тексту, об'єднана однією мікротемою.

🌼 5. Робота з текстом. Вправа № 532 с.222 (усно+письмово)

У зошиті запишіть так:

Назва: Діоклетіанова капуста

Тема: розповідь про римського імператора Діоклетіана, який покинув престол і почав вирощувати капусту.

Основна думка: справжні цінності навколо нас.

                                  План

1.

2.

3.

4.

5.

🌼 6. Домашнє завдання: с.221, 223 вивчити визначення: тема, основна думка, мікротема, абзац, структура тексту, план; виконати письмове завдання 👇

07.09.2026    Зустріч онлайн у Google meet о 8:30        

Урок № 3 

Тема. РМ. Правила спілкування. Монологічне та діалогічне спілкування. Складання та розігрування діалогів відповідно до запропонованої ситуації спілкування

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. 

🌼 2. Усне бліцопитування. Перевірка домашнього завдання за матеріалом  підручника с.214-215.

- Що таке мовлення?

- Що називаємо спілкуванням?

- Яким може бути процес спілкування?

- Які є види мовленнєвої діяльності?

- Із яких умов складається ситуація спілкування?

- Кого називають адресатом?

У зошиті запишіть так: 

                            Сьоме вересня

                           Класна робота

        РМ. Правила спілкування. Монологічне та діалогічне спілкування. Складання та розігрування діалогів 

🌼 3. Ситуативне завдання. Вправа № 523 с.216 (усно)

Завдання: розгляньте малюнки. Усно опишіть ситуацію спілкування, зображену на кожному з них: 1) коли й де відбувається спілкування; 2) хто спілкується; 3) про що можуть говорити; 4) з якою метою.

🌼 4. Ознайомлення з правилами спілкування + складання інтелект-карти. Підручник с.217

Запишіть схему в зошит 👇

🌼 5. Вправа № 526 с.217 (усно)

Завдання: прочитайте висловлення. Яке з них є діалогом, а яке – монологом? Чому? Прочитайте діалог за особами.

1. – Умикай телевізор, наші грають!

• Не можу. Ще не вивчив уроків.

• Залиш свої уроки, пропустимо перший тайм.

• Вибач мені, Володю, але не можу. Вибач.

• Ех ти, а ще називається друг (А. Федь).

2. Яким транспортом вам найбільше подобається подорожувати? Машиною, автобусом, потягом, літаком чи навіть повітряною кулею? Юна авторка-фантастка Ліза Куліш знає ще про один спосіб – телепортацію в надзвичайній диво-машині. Так мандрують не лише світом, а й галактиками, іншими планетами герої її твору «Диво-машина» – дідусь Петро та його онука Ліза (З інтернет-джерел).

🌼 6. Культура мовлення. Ознайомлення із ввічливими фразами.  с.218

🌼 7. Практична робота. Вправа № 530 с.218 (письмово)

Завдання: складіть діалог (5–6 реплік) за одним з поданих малюнків. У діалог уведіть звертання та слова, які виявляють вихованість, ввічливість, тактовність.

🌼 8. Рефлексія. Оцініть свою роботу на уроці за допомогою смайлика, намалювавши його в зошиті 👇

🌼 9.  Домашнє завдання. Вправа № 530 с.218 (дописати діалог в зошиті)

04.09.2026   Офлайн         

Урок № 2 

Тема. РМ. Мовлення та спілкування. Види мовленнєвої діяльності. Ситуація спілкування. Мета спілкування та адресат мовлення

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. 

У зошиті запишіть так: 

                            Четверте вересня

                           Класна робота

               РМ. Мовлення та спілкування

🌼 2. Поміркуймо! 

І. Що таке спілкування? Для чого воно потрібне людям?

ІІ. Розгляньте меми (Вправа №519  с.214). Які думки вони доносять до нас?

🌼 3. Опрацюймо теоретичний матеріал с.214

🌼 4. Вправа № 520 с.215 (усно)

🌼 5. Вправа № 521 с.215 (письмово)

🌼 6. Рефлексія.  Метод «Мікрофон»

- Що нового ви дізналися про мовлення?

- Назвіть 4 види мовленнєвої діяльності.

- Що таке мета спілкування та адресат?

- Чому важливо зважати на те, до кого ви звертаєтеся?

🌼 7.  Домашнє завдання. Підручник с.214-215 прочитати, переказати

Доброго ранку, любі мої учні! 💖💖💖 Вітаю вас з початком 2026-2027 навчального року! Бажаю вам наполегливості,  натхнення, творчості! Усім нам миру та перемоги!! 💛💙

02.09.2026   Офлайн         

Урок № 1 

Тема. Вступ.  Значення мови в житті людини та суспільства. Українська мова – державна мова України

Кроки  до виконання

🌼 1. Емоційне налаштування. Сьогодні ми розпочинаємо чергову мандрівку країною знань. Тож оберіть собі станцію для подорожі. 

🌼   2.  Поміркуймо! 

За допомогою чого люди спілкуються між собою?

Чи змогли б ми прожити без слів? Якби не було мови?

У зошиті запишіть так: 

                            Друге вересня

                           Класна робота

         Значення мови в житті людини та суспільства.                              Українська мова – державна мова України   

🌼 3. Читаймо висловлювання про мову. Вправа №1 с.4 (усно)

🌼 4. Працюймо з підручником. Прочитати "Значення мови" с.5

🌼 5. Вправа № 4 с. 6 (усно)

🌼 6. Працюймо письмово. Вправа №5 с.6 (Завдання: запишіть початок речення і продовжіть його власними міркуваннями, записавши їх через кому)

Мова необхідна людям, щоб ... формувати думки, ...

🌼 7. Працюймо з підручником. Прочитайте "Українська мова. Державна мова" с.6-7. 

Дайте усні відповіді на питання:

- Чому українською мовою варто пишатися?

- Яка мова є державною в Україні? Що означає цей статус?

🌼 8. Рефлексія. Оцініть свою роботу за допомогою емоційної ромашки

🌼 9. Домашнє завдання. Підручник с.7. Проєкт. Завдання: оформи плакат на аркуші  А4 з написом про значення мови в житті людини або про спілкування українською мовою. Зроби фото  з плакатом (як на фото с.7) і додай це фото в спільну презентацію. 

Спільна презентація. Натисни ТУТ