Доброго ранку, любі мої учні! 💝💝💝 Вітаю вас з початком 2026-2027 навчального року! Бажаю вам наполегливості, натхнення, творчості! Усім нам миру, перемоги та офлайн-зустрічі у нашому ліцеї! 💛💙
0 .09.2025 Зустріч онлайн о
Уроки № 1 - 2
Уявіть, що ось такі симпатичні пухнастики поселилися в кімнатах ліцею. Розгляньте картинку, прочитайте та оберіть, який із котиків вам найбільше сподобався?
У зошиті запишіть так:
🍒1. Розгляньте підручник, за яким ми будемо працювати протягом цього навчального року
- проаналізуйте умовні позначення (с. 2)
- прочитайте звернення авторів підручника до ВАС, здобувачів освіти (с. 3)
🍒 2. Підпишіть зошит для класних та підсумкових робіт.
🍒 3. Сьогодні об'єктом нашого обговорення буде ЇЇ Величність МОВА.
Мелодійна, милозвучна,
Різнобарвна, точна, влучна мова українська!
То лірична, то повчальна,
То, як пісня величальна, мова українська!
Ще в давнину люди зрозуміли, що мова є не лише засобом спілкування: вона олюднює, шліфує людську душу, формує світогляд, робить людину духовною істотою. Саме за допомогою слова в душу можна вкласти знання й почуття, що навернуть до справедливості, добра й виплекають найкращі риси.
За тим, як людина ставиться до рідної мови, до мови народу, серед якого вона живе, можна визначити не лише її моральний та духовний рівень, а й інтелектуальний потенціал.
🍒 4. Досліджуймо! Завдання А. с.4 (усно)
№1. Прочитайте речення та визначте, якою частиною мови є кожне слово.
Котажна мартинка пронутивила бунадцять стуранок.
Усі слова цього речення вигадані, їх немає в словниках. Поміркуйте, за якими ознаками ви змогли визначити, до якої частини мови належать слова.
№2. Прочитайте набір слів.
Урок, фізкультура, математика, о, а, закінчуватися, починатися, опівдні, десятий.
Якби із цих слів ви утворили речення, то про що в ньому йшлося б?
№3. Якої з трьох ілюстрацій стосується речення?
Нарешті ми знайшли Велику Ведмедицю. (Дивися ДОДАТОК 1)
Отже, МОВА - вид знакової діяльності людини, який полягає в застосуванні усталених у певній спільноті слів для позначення предметів, понять і явищ дійсності з метою обміну інформацією та фіксації за допомогою звукозапису чи письма.
🍒 6. Вправа № 1 с. 5. Прочитайте легенду та дайте відповідь на запитання, які слова мудреця свідчать про те, що мова є засобом:
а) спілкування; б) пізнання; в) впливу?
Якось один чоловік, зізвавши до себе гостей, поцікавивсь у старого мудреця, що у світі є найкращим. Мудрець відповів:
– Найкраще у світі – це мова. За допомогою мови будують міста, розвивається культура народів. За допомогою мови ми здобуваємо знання. За допомогою мови люди можуть зрозуміти одне одного, ви рішувати різні питання, просити, вітати, миритися, виконувати про хання, надихати на подвиги, висловлювати радість, освідчуватися в коханні. Тому немає нічого кращого за мову.
Таке міркування сподобалося присутнім. Тоді чоловік поцікавився в мудреця, що у світі є найгіршим. Мудрець відповів:
– Найгірше у світі – це мова.
Усіх здивувала така відповідь, а мудрець пояснив:
– За допомогою мови люди засмучують і розчаровують одне одного. За допомогою мови можна обманювати, хитрувати, сваритися. Мова може зробити людей ворогами, призвести до війни, нею наказують руйнувати міста й навіть цілі держави, вона може зраджувати, обра жати, привносити в наше життя горе і зло. Чи може бути щось гірше?!
Не всім було приємно слухати цю відповідь.
P Чому мудрець вважав, що у світі немає нічого кращого за мову?
P Як мудрець обґрунтовує те, що на світі немає нічого гіршого за мову?
P Які речення притчі характеризують мову як засіб пізнання, а які – як засіб впливу?
P Від чого залежить те, що буде нести мова – добро чи зло, красу чи потворність?
* * *
У VII столітті до нашої ери держава давніх греків Спарта зазнала тяжких утрат у війні. У розпачі спартанці попросили допомоги у сво їх побратимів з Афін. Одначе афіняни замість полків відрядили до Спарти... учителя. Звали його Тіртей. Тіртей прибув у розташування військ напередодні вирішальної битви. Відчай охопив спартанців, коли вони побачили, як цей немічний дідусь сходив із колісниці, – не на таку допомогу вони сподівалися! Але тут Тіртей заговорив... Як став він промовляти до спартанців своїм словом, то вони із запалом кинулись у бій і вщент розгромили ворога.
P Як немічний Тіртей допоміг спартанцям здобути перемогу?
P Про яку роль мови в житті людини розповідає ця легенда?
🍒 6. ПОСПІЛКУЙТЕСЯ. Чи користуєтеся ви якимсь онлайн-ресурсом (застосунком) для покращення рівня володіння українською або іноземною мовою? А який «мовний» застосунок ви б створили за можливості чи порадили створити фахівцям?
🍒 7. Цікавинка!
Розрізняйте слова книга і книжка.
Зброшуровану в одне ціле й оправлену певну кількість друкованих або рукописних аркушів називаємо книжкою.
Книга - це велика за обсягом або особливо важлива за змістом книжка.
Наприклад: Серед стосів різних книжок явно вирізнялася енциклопедія - книга досвіду багатьох поколінь.
🍒 8. Прочитайте виразно та запишіть народні вислови. Чого вони навчають?
ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ
· Удариш шаблею – заживе пізно чи рано, удариш словом – вічно ятритиме рана.
· Язик кісток не має, але кістки ламає.
· Слово – як стріла: вилетить – не спіймаєш.
· Який голос, такий і відголос.
· Перш ніж сказати, сім раз язик у роті поверни.
· Лагідне слово – ключ до серця.
· І від солодких слів буває гірко.
· Від ласкавих слів затихає грім.
🍒 9. Висловлення на дискусійну тему
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Готуючи висловлення на дискусійну тему, спробуйте відповісти на запитання: «Чому я вважаю, що моя думка (теза) правильна?».
|
* * *
Пізнання мови – це пізнання народу, його єства, його душі, його витоків та історичних шляхів, усього того, чим народ цікавий для інших народів. Адже народи, як і окремі люди, виявляють інтерес і повагу лише до того, хто є особистістю – своєрідною і неповторною. Годі розраховувати на пошану інших тому, хто не має поваги сам до себе (Я. Радевич-Винницький).
* * *
Мова – це наша національна ознака, в мові наша культура, ступінь нашої свідомості. Мова – це форма нашого життя, життя культурного й національного. Мова – душа кожної національності, її святощі, її найцінніший скарб... І поки живе мова – житиме й народ (І. Огієнко).
* * *
Наша Батьківщина – Україна. Ми – громадяни України. Є думка, що українцями / українками є тільки ті, хто народився в Україні та має батьків – етнічних українців.
Інші вважають, що цього замало: потрібно бути українцями / укра їнками не тільки в документі, а й у душі, усвідомлювати свою при четність до України, знати її історію, культуру й мову, захищати державу, працювати для її процвітання.
Історик і політичний діяч Михайло Грушевський уважав, що українець – це «не тільки природжений українець, а також і кожний той, хто щиро хоче бути з українцями й почуває себе їх однодумцем, членом українського народу, бажає працювати для його добра; якого б не був він роду, віри чи звання – це не важливо».
Підготуйте на основі цієї інформації та власного досвіду усне висловлення (1–2 хвилини) на тему:
P Що значить, на вашу думку, відчувати себе українцем / українкою?
P Що значить, на вашу думку, бути сьогодні українцем / українкою?
P Чи погоджуєтеся ви з твердженням, що, відмовившись від своєї мови, своєї історії, українці перестануть бути українцями? Відповідь поясніть.
Байдужість до рідної мови - дикунство! Незнання державної мови - виклик! І суспільству, і собі! Тож вивчаймо і плекаймо нашу рідну українську мову!
Бо НАША
🍒 🍒 🍒 Домашнє завдання: знайдіть на теренах інтернету 3 прислів'я або афоризми про МОВУ, запишіть у зошит, перечитайте уважно і запам'ятайте. У виписаних реченнях над кожним словом надпишіть частину мови, до якої це слово належить.
ДОДАТОК 1
Немає коментарів:
Дописати коментар